小文的班級就《海底兩萬里》開展了形式多樣的閱讀探究活動，請你參與其中，一起完成任務。
【活動一：漫步海洋世界】
（1）跟著“諾第留斯號”潛水艇漫步海洋世界，不能看到的情景是 DD
A.三十尺深處的海底平原仍有陽光直射。
B.孟加拉灣一望無垠的海水呈現(xiàn)乳白色。
C.桑多林島附近六十尺深海底火山噴發(fā)。
D.北極圈成群結隊的海豹和海象嬉戲游玩。
【活動二：走進人物長廊】
（2）本書人物個性鮮明，請根據(jù)下面的描述，填寫與之對應的人物。
A.他性格穩(wěn)重，規(guī)規(guī)矩矩，為人熱情；生活突發(fā)意外，也從不大驚小怪。他心靈手巧，什么都會。他從不提什么建議，即便問他他也不提。
B.他身材魁梧，身高六尺以上，體格健壯，神情嚴肅，不易交往；話不投機，他便立即變臉，兇巴巴的；誰若是惹了他，他便怒火中燒。
C.他是巴黎自然史博物館教授，曾在法國出版過一部兩卷四開本的著作——《海底的秘密》，因為這本書他成為博物學這一神秘的科學的專家。
（3）尼摩船長是本書核心人物，請根據(jù)示范將下列三張海報補充完整。
【任務三：好書我來薦】
（4）人們這樣評價凡爾納：“他既是科學家中的文學家，又是文學家中的科學家?！闭埥Y合這句話和閱讀《海底兩萬里》的體會，在校園文學社公眾號平臺上為本書寫一段80字左右的推薦語。
【考點】《海底兩萬里》．
【答案】D
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：1難度：0.5
相似題
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1．在名著閱讀分享會上，同學們模擬了儒勒?凡爾納和劉慈欣的一場穿越時空的對話，請你將下面的對話補充完整。
劉慈欣：尊敬的凡爾納先生，我也是一名科幻小說作家，很榮幸與您相見。
儒勒?凡爾納：劉先生您好，很高興認識您，真想聽聽您寫的故事。
劉慈欣：好呀，我給您介紹一下我的小說《帶上她的眼睛》。故事是這樣的——有一艘地航飛船，被困在高熱的地心，與外界聯(lián)系的通訊設備即將失效。此時，唯一幸存的女地航員通過一副中微子傳感眼鏡，最后一次看到了草原的風景，聞到了花香，聽到了萬物的聲音。
儒勒?凡爾納：這個故事真精彩，我也來講講我的小說《海底兩萬里》中“諾第留斯號”潛水艇航行到南極時的遇險故事吧。A。（要求：簡述此故事的起因、經(jīng)過、結果）
劉慈欣：作為科幻小說家，我們的目標都是用筆創(chuàng)造各種各樣的新世界。
儒勒?凡爾納：我和您的想法不謀而合。當我們用筆創(chuàng)造新世界時，要努力體現(xiàn)科幻小說B和C兩個基本特點。發(fā)布：2024/12/17 0:0:3組卷：103引用：6難度：0.7 -
2．閱讀下面的文段，按要求作答。
但當A和他的副手撲到它身上去的時候，這個東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個口袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。……
這次戰(zhàn)斗延長至一刻鐘之久。怪物打敗了受傷了，死了，最后給我們讓出地方來，溜入水中不見了。
A全身血紅，站在探照燈附近，一動也不動，眼盯著吞噬了他的一個同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來。
（1）以上文段選自《海底兩萬里》，該書的作者是法國著名的小說家，A處的人物是。
（2）A在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)歷了多次險情，上面選段中“這次戰(zhàn)斗”是指。發(fā)布：2024/12/17 12:30:2組卷：233引用：7難度：0.8 -
3．小藍復習《海底兩萬里》時，整理閱讀任務單，請你幫他完成相關任務。
形式 相關語段 閱讀任務 辨人物 人物：
他的夢想：駕駛鸚鵡螺號潛艇游歷海底世界他的人生中出現(xiàn)的重要人物：阿龍納斯、康塞爾、尼德蘭……他的結局：潛艇被戰(zhàn)艦攻擊，卷入大旋流中。（1）語段中的這個人物指的是誰？ 講故事 
（2）根據(jù)畫面，寫出“諾第留斯號”在航海中經(jīng)歷的一個故事。 談理解 兩個船員，遵照船長的囑咐，走上來幫助我們穿這些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡膠制成的，沒有縫，可以承擔強大的壓力，不受損傷。應當說這是一套又柔軟又堅固的甲胄。上衣和褲子是連在一起的，褲腳下是很厚的鞋，鞋底裝有很重的鉛鐵板。上衣全部由銅片編疊起來，像鐵甲一般保護著胸部，可以抵抗水的沖壓，讓肺部自由呼吸；衣袖跟手套連在一起，很柔軟，絲毫不妨礙兩手的運動。 （3）有人說，科幻小說就是讓“科學插上想象的翅膀”，請從“科學”和“想象”的角度談談你對片段中“水下服裝”的理解。 發(fā)布：2024/12/17 19:0:2組卷：262引用：3難度：0.3
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