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磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。
（1）文中加點(diǎn)字“之”的意思是BB。
A．老媼 B．用鐵杵磨針這件事 C．沒有實(shí)際意義
（2）文中畫線句子的意思是：他路過(guò)這條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒。他路過(guò)這條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒。
（3）理解本文內(nèi)容，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是AA
A．這個(gè)故事的主人公是老媼。
B．這個(gè)故事發(fā)生在象耳山下的一條小溪邊。
C．李白受到了用鐵杵磨針的老婦人的啟發(fā)，完成了學(xué)業(yè)。
（4）能夠概括本文中心的四字詞語(yǔ)是持之以恒持之以恒，本文帶給你的啟示：只要有毅力，堅(jiān)持不懈，肯下苦功，就能成功。只要有毅力，堅(jiān)持不懈，肯下苦功，就能成功。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】B；他路過(guò)這條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒。；A；持之以恒；只要有毅力，堅(jiān)持不懈，肯下苦功，就能成功。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/12 4:0:1組卷：52引用：3難度：0.3
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1．課內(nèi)閱讀。
牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒有。?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。
牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說(shuō)出來(lái)，沒人聽他的，可是牛咧開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒說(shuō)話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。
（1）用“ ”畫出選文第1自然段的中心句。
（2）從選文第1自然段中，我們可以知道牛郎是一個(gè)怎樣的人？
（3）牛郎“常常把看見的、聽見的事告訴?！钡脑蚴?。
A.牛確實(shí)能聽懂他的話。
B.他身邊沒有親人，他把牛當(dāng)作親人。
C.牛會(huì)說(shuō)話，可以和牛郎聊天。
（4）牛郎“有時(shí)候跟它商量一些事”，想象一下，牛郎會(huì)和牛商量些什么事？發(fā)布：2025/1/12 6:30:1組卷：26引用：3難度：0.6 -
2．課內(nèi)閱讀。
起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。
我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫眉飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
（1）畫“ ”的句子是句。從三個(gè)“有的”中你感受到了什么？
（2）起初為什么是靜寂的？后來(lái)為什么又變得熱鬧了？
（3）鳥那么多，為什么要單把一只畫眉寫出來(lái)？
（4）用“ ”畫出具體表現(xiàn)“我”眼睛應(yīng)接不暇的句子。發(fā)布：2025/1/12 6:30:1組卷：11引用：2難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。①不一會(huì)兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做夢(mèng)呢！
看著這可愛的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：②信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？
（1）讀文中畫“橫線①”的句子，在腦海中想象畫面，你可以給這幅畫取名為：。
（2）文中畫“橫線②”的句子是句，小珍珠鳥信賴“我”的原因是。
（3）結(jié)尾處“美好的境界”指什么？請(qǐng)具體說(shuō)一說(shuō)。發(fā)布：2025/1/12 6:0:1組卷：34引用：1難度：0.5
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