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試題詳情
《一個(gè)豆莢里的五粒豆》（1）小組交流，仿照問題清單整理大家提出的問題，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。
小組問題清單
??①課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長(zhǎng)得很好，為什么？
??②母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？
??③掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？
??……
??我發(fā)現(xiàn)有的問題是針對(duì)課文的一部分內(nèi)容提的，有的問題是針對(duì)全文提的。
第一個(gè)問題是針對(duì)第11～21自然段提出來的。第二個(gè)問題是針對(duì)第16自然段提出來的。第三個(gè)問題是針對(duì)全文提出來的。第一個(gè)問題是針對(duì)第11～21自然段提出來的。第二個(gè)問題是針對(duì)第16自然段提出來的。第三個(gè)問題是針對(duì)全文提出來的。
（2）伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同學(xué)交流你的想法。
第五粒豌豆鉆進(jìn)“長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里”，極難存活，而它卻生根、發(fā)芽、開花，創(chuàng)造了生命的奇跡，給生病的小女孩帶來了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。小女孩受到豌豆頑強(qiáng)生命力的鼓舞，終于能夠坐起來，并且快樂地生活，病就慢慢好了。第五粒豌豆鉆進(jìn)“長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里”，極難存活，而它卻生根、發(fā)芽、開花，創(chuàng)造了生命的奇跡，給生病的小女孩帶來了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。小女孩受到豌豆頑強(qiáng)生命力的鼓舞，終于能夠坐起來，并且快樂地生活，病就慢慢好了。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】第一個(gè)問題是針對(duì)第11～21自然段提出來的。第二個(gè)問題是針對(duì)第16自然段提出來的。第三個(gè)問題是針對(duì)全文提出來的。；第五粒豌豆鉆進(jìn)“長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里”，極難存活，而它卻生根、發(fā)芽、開花，創(chuàng)造了生命的奇跡，給生病的小女孩帶來了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。小女孩受到豌豆頑強(qiáng)生命力的鼓舞，終于能夠坐起來，并且快樂地生活，病就慢慢好了。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/11 12:30:1組卷：18引用：2難度：0.3
相似題
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1．課內(nèi)閱讀。
后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。
局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。
（1）“才過了兩天，果然出事了?！本渲小肮弧币辉~說明。
（2）“母親也幾次勸他”，母親可能會(huì)怎樣勸父親？
（3）“你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候”的意思是
A．你應(yīng)該知道如今局勢(shì)緊張，關(guān)系黨組織存亡，我不能離開。
B．你應(yīng)該明白現(xiàn)在工友被捕，我應(yīng)設(shè)法將他營(yíng)救出來。
C．你應(yīng)該理解如今局勢(shì)嚴(yán)重，我必須處理完文件才能離開。
（4）請(qǐng)用一句話概括選文的內(nèi)容。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：14引用：2難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀。
根據(jù)我自己的體會(huì)，所謂天才，就是堅(jiān)持不斷的努力。有些人覺得我在數(shù)學(xué)方面有什么天分，其實(shí)從我身上是找不到這種天分的。我讀小學(xué)時(shí)，因?yàn)槌煽?jī)不好，沒有拿到畢業(yè)證書，只拿到一張修業(yè)證書。初中一年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)也是經(jīng)過補(bǔ)考才及格的。說來奇怪，從初中二年級(jí)以后，我就發(fā)生了一個(gè)根本轉(zhuǎn)變，我認(rèn)識(shí)到我的資質(zhì)差些，就應(yīng)該多用點(diǎn)兒時(shí)間來學(xué)習(xí)。別人學(xué)一小時(shí)，我就學(xué)兩小時(shí)，這樣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)得以不斷提高。
（1）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的橫線上。
A．但是
B．因?yàn)?br />C．也許
D．既然
（2）用“ ”在文中畫出表明華羅庚沒有數(shù)學(xué)天分的句子。
（3）讓華羅庚發(fā)生轉(zhuǎn)變的主要因素是
A．學(xué)習(xí)的方法
B．學(xué)習(xí)的習(xí)慣
C．學(xué)習(xí)的態(tài)度
D．學(xué)習(xí)的天分
（4）華羅庚采用了什么方法讓自己的數(shù)學(xué)成績(jī)得以不斷提高？
（5）班上的李明同學(xué)總是羨慕成績(jī)好的同學(xué)，認(rèn)為自己成績(jī)不好是自己沒有天分，請(qǐng)你用華羅庚的事例來鼓勵(lì)他一下。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：22引用：2難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
我們是為人民服務(wù)的，，我們有缺點(diǎn)，不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！熬?jiǎn)政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。
（1）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（2）這段話主要寫了什么？
（3）判斷下面說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
①文段前四句話是并列的關(guān)系。
②文段以李鼎銘提意見為例，說明只要是正確的批評(píng)，我們都接受。
③文段第一句話是講我們要?dú)g迎任何人批評(píng)指出我們的缺點(diǎn)。
（4）衡量批評(píng)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)是。
A．是否符合革命隊(duì)伍的利益
B．是否符合人民的利益發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：7引用：1難度：0.8