當(dāng)前位置：試題詳情

一枚金幣       一位有錢人出門，從他的衣袋里掉下一枚金幣。金幣躺在路邊的草地上暗自高興，因為它終于擺脫了暗無天日的錢柜。它決心自己主宰自己的命運，找一個稱心的新主人。
      前方走來一個牧童。金幣想，牧童固然天真，但他什么都不知道，要把我當(dāng)成瓦片隨手扔進池塘，那我不就慘了。所以，它趕緊滾進草叢中。迎面又走來一個學(xué)者。金幣想，如果能和他生活在一起，一定會長很多見識。但這種人自視清高，甚至?xí)档谩耙暯疱X如糞土”，如果他把我扔了，豈不是自討苦吃？所以，他第二次躲進了草叢中。
      這時，富翁匆匆趕回來，好像在尋找著什么?！班蓿魅嗽谡椅?！”于是，金幣不假思索地又回到了富翁的衣袋里。富翁把金幣帶到一個奴隸市場，放在一個孩子手上。金幣一看，這孩子不是那個牧童嗎？牧童接過金幣，遞給了學(xué)者，然后牽著水牛給了富翁。學(xué)者接過金幣，走到一個貧苦老婆婆面前，把錢給她了。老婆婆看著金幣，淚水流了下來。
      金幣終于明白：富翁把它給別人是為了自己，他買下了牧童的水牛；牧童和學(xué)者把它給別人，則是為了救人。
（1）用“       ”在文中畫出來金幣從主人的衣袋里掉出來后的心情和原因。
（2）剛掉出來的金幣看見了
牧童
牧童
，但它躲進了草叢里，是因為
牧童太天真
牧童太天真
。金幣又看見
學(xué)者
學(xué)者
，它又躲進了草叢里，是因為
學(xué)者太清高
學(xué)者太清高
。金幣接著看見了
富翁
富翁
，這一次它選擇
回到富翁的衣袋
回到富翁的衣袋
。
（3）短文中的金幣最后明白了它的真正價值是什么了嗎？請你用金幣的口吻來回答。
原來我的價值是能夠救人??！
原來我的價值是能夠救人?。?/div>

【考點】記敘文；內(nèi)容理解與概括；找關(guān)鍵詞句．

【答案】牧童；牧童太天真；學(xué)者；學(xué)者太清高；富翁；回到富翁的衣袋；原來我的價值是能夠救人啊！

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2025/1/11 9:30:1組卷：51引用：2難度：0.5

相似題

1．課外閱讀。
螳螂原來吃頭發(fā)
      云兒在天上飄呀飄，太陽公公在天上伸懶腰，小鳥在樹上喳喳叫，我在草地里找呀找。找什么？小螳螂唄。
      前幾天從書上得知，螳螂吃頭發(fā)，真是怪事，居然有吃頭發(fā)的動物！
      我一定要找一只來瞧一瞧。那是什么？揮舞著綠色的“大刀”，瞪著黑豆般的眼睛，頭上的兩根長須配著“大刀”抖動著，好不威風(fēng)！螳螂！真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。哼，別看你挺威風(fēng)的，我才不怕你呢！
      我躡手躡腳地靠近螳螂，握緊早已準(zhǔn)備好的玻璃罐，瞄準(zhǔn)螳螂．猛地一扣，小螳螂就成了甕中之鱉了。我趕緊把罐口蓋好。小家伙在瓶里不停地揮舞著“大刀”，像是在抗議。
      我

地從頭上拔下一根頭發(fā)，把它從瓶蓋上露出的一道縫中伸到螳螂先生的嘴邊。只見螳螂好奇地瞅了瞅這根頭發(fā)，嗅了嗅，愣了一會兒，好像在思考著什么，又像在觀察著這“天外來客”的動靜。
      幾分鐘后，螳螂先生似乎醒了過來，開始行動了。它先用“大刀”把頭發(fā)切成幾段，然后

地品嘗起來。我笑了，沒想到那么威武的螳螂吃起頭發(fā)來，如此文雅，真是

！
（1）選擇合適的成語填寫到文中橫線處。
津津有味        不可思議        迫不及待
（2）螳螂長什么模樣？請在文中用“       ”畫出相應(yīng)的句子。
（3）文中畫線句子中“天外來客”指的是

，這里把螳螂當(dāng)作

來描寫。
（4）認真讀文章，“螳螂先生”讓“我”覺得不可思議的行為是

A．小家伙在瓶里不停地揮舞著“大刀”，像在抗議
B．螳螂竟吃頭發(fā)，而且居然吃相文雅
C．螳螂能瞪著黑豆般的眼睛
發(fā)布：2025/1/11 10:30:2組卷：12引用：1難度：0.8
解析
2．閱讀下文，回答問題。
蝦趣      蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化。江河里淤泥地帶的蝦，身上顏色黑些；沙底地帶的蝦，顏色白些。
      生命力旺盛的蝦，身體透明，生命力減弱的時候，透明度就降低了，逐漸變?yōu)槟贪咨?。越是生命力旺盛和食物充足的蝦，它頭部的那一團黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒有消化完的食物?；畋膩y跳的蝦，我們完全可以看到它的頭殼里器官的搏動。
      蝦是喜歡嬉戲的，常常兩只糾纏在一起，互相用長鉗逗弄著玩。
      蝦前進的時候，伸直了兩只鉗足；當(dāng)它遇險迅速后退的時候，兩只長長的鉗足就縮起來了。
      蝦吃食物時很小心，總是先用鉗足去試探一下，然后趕緊后退，接著再試、再退，最后，它認定完全沒有危險了，就放膽大嚼。吃東西的時候，用腳爪輔助，橈足快樂地劃動著。有時，它僅僅用兩只腳支地，其他的腳和整個身體都斜翹起來。
      觀察了蝦的生活，我逐漸明白，齊白石畫蝦，是頗費心機的，它們真是多彩多姿！既有來自淤泥地帶較黑的蝦，也有來自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼里那一團黑色都很突出，顯出旺盛的生命力。它們有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戲和覓食的。畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋，但是只要看到那些蝦的姿態(tài)，仿佛這一切都有了；不知道這位老畫家觀察了多少蝦，畫得這樣出神入化！
（1）短文中的成語

準(zhǔn)確地概括了齊白石老人畫的蝦。
（2）短文介紹了蝦的特點有

（多選）
A．蝦顏色的變化
B．蝦頭部的特點
C．蝦鉗足的變化
D．蝦吃食物的樣子
（3）短文寫齊白石老人的畫是為了告訴我們什么道理？

（4）下邊就是齊白石老人的畫，請你為這幅畫起一個題目吧。

發(fā)布：2025/1/11 10:30:2組卷：15引用：1難度：0.7
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3．閱讀短文，回答問題。

       去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會跑，也不會跳，是個泥制的儲蓄罐。
“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。
      自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進去。每當(dāng)我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天□一個月又一個月□不到一年□“小花鹿”變得沉甸甸了□我撫摸著它□高興地說□□這下□我就可以去買許多書啦□你的功勞真不小啊□□
（1）給沒有加標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。
（2）第二自然段是圍繞哪句話來寫的，用“           ”畫出來。
（3）給短文加個題目寫在橫線上。
（4）“小花鹿”的功勞是

。
（5）判斷下面的句子是不是打比方的句子，是的打“√”，不是的打“×”。
①圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。

②每當(dāng)我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。

發(fā)布：2025/1/11 11:30:1組卷：10引用：1難度：0.2
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