課外閱讀。
蔦  蘿      該入秋了吧？走在初秋的略帶寒意的風(fēng)中，一任細(xì)細(xì)的雨絲輕拂面頰?；▔?，蔥蘭正綻放笑顏。望著這些花，我不由想起家中的花兒們，她們可安好一在這凄風(fēng)冷雨中？
      最令我不放心的是蔦蘿。她是我的新寵。從書上得知，蔦蘿是喜溫的向光植物，這惻惻輕寒翦翦冷風(fēng)的初秋，可曾摧折了她的纖腰!
      家中的蔦蘿，是一位朋友送的。蔦蘿這種植物是我心儀已久的。乍一見(jiàn)面，就完完全全喜歡上了：纖纖柔柔的枝條，嫩嫩綠綠的細(xì)葉，我怎么能不心生歡喜呢？我搭了個(gè)花架，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)月過(guò)去，那架子上已綴滿青青翠翠的葉子了。不久，便開出了美麗的花朵。花是紅的一 那種深深純純的紅；花形有點(diǎn)像夜來(lái)香，不過(guò)較小，零星地綴在羽狀的葉片中，嬌俏可愛(ài)。微風(fēng)過(guò)處，便似那亭亭的舞女的裙。那碧綠的葉，俏麗的花，是否在風(fēng)吹雨打下失去嬌顏？可曾零落成泥碾作塵？但愿不曾!
      朋友告訴我，蔦蘿是一年生草本植物，花謝了可結(jié)出花籽，我聽了雀躍異常。我想今年收下許多花籽，待明年再種下去。但愿這美麗的愿望不會(huì)破滅。我明年還想看到滿院的青青細(xì)葉，柔柔紅花呢!
（1）寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。
①花壇中，蔥蘭正綻放笑顏。

擬人

擬人

②微風(fēng)過(guò)處，（花朵）便似那亭亭的舞女的裙。

比喻

比喻

③我怎么能不心生歡喜呢？

反問(wèn)

反問(wèn)

（2）填空。
①“我”從書上得知，蔦蘿是

喜溫

喜溫

的向陽(yáng)植物。
②短文第三自然段分別從

枝條

枝條

、

葉子

葉子

、

花

花

三個(gè)方面描寫了蔦蘿，表達(dá)了“我”對(duì)蔦蘿的

喜愛(ài)

喜愛(ài)

之情。
（3）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

B

B

A．蔦蘿的盛花期在初秋。
B．“我”對(duì)蔦蘿心儀已久，一見(jiàn)就喜歡上了。
C．蔦蘿不僅有碧綠的葉，俏麗的花，還有沁人心脾的香味。
D．蔦蘿是多年生草本植物，花謝了可以結(jié)出花籽。
（4）蔦蘿是纖柔的，但它能用自己結(jié)出的籽讓這份美麗延續(xù)下去。對(duì)此，你有什么感悟？

也許我們并不強(qiáng)大，甚至是微不足道，但這些并不重要，重要的是我們一定要讓自己青翠如滴，讓自己綻放花朵，讓自己結(jié)出果實(shí)。

也許我們并不強(qiáng)大，甚至是微不足道，但這些并不重要，重要的是我們一定要讓自己青翠如滴，讓自己綻放花朵，讓自己結(jié)出果實(shí)。