葡萄采摘、園林詩會(huì)、互動(dòng)游戲……東營城南（六戶）葡鄉(xiāng)慢境文旅生活節(jié)暨葡萄采摘節(jié)于2019年8月31日拉開帷幕，為市民送上一場金秋文旅盛宴。葡萄可生食，也可釀制葡萄酒飲用。繁殖葡萄時(shí)，可選擇性狀優(yōu)良的葡萄植株，剪取一段帶有芽的枝條，將其下部插入濕潤、含腐殖質(zhì)較高、土質(zhì)疏松的沙壤土中，一段時(shí)間后，枝條的下部就可長出不定根，上部發(fā)芽，從而發(fā)育成一棵新的植株。
（1）材料中葡萄的這種繁殖方法屬于

無性

無性

生殖。（填“有性”或“無性”）
（2）葡萄枝條帶有腋芽的成活率高，還是無腋芽的成活率高？為此，生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
作出假設(shè)：

有腋芽的枝條成活率高

有腋芽的枝條成活率高

。
制訂計(jì)劃：
①材料準(zhǔn)備：取生長狀況基本相同的葡萄枝條，將枝條下端均切成斜向切口，這樣可以增加枝條吸收（水分、無機(jī)鹽）面積。
②分組：A組枝條保留2～3個(gè)腋芽；B組枝條

不保留腋芽

不保留腋芽

，分別掛上標(biāo)簽。
③將A、B兩組的莖段按同樣的要求插入土壤中，在適宜且相同的環(huán)境條件下培育。
觀察記錄：培育一段時(shí)間后，比較A、B兩組莖段新葉和生根的數(shù)量，并做好記錄。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為

A組莖段新葉和生根數(shù)量均高于B組

A組莖段新葉和生根數(shù)量均高于B組

，則說明帶有腋芽的枝條成活率高。
（3）葡萄的枝條生根成活后要及時(shí)灌溉，根吸收的水分是沿著

導(dǎo)管

導(dǎo)管

運(yùn)輸?shù)街仓旮魈幍摹?br />（4）葡萄中可食用的部分是由

子房壁

子房壁

發(fā)育而成，其內(nèi)含有的

維生素C

維生素C

能預(yù)防人患?jí)难　?br />（5）有一種細(xì)菌能夠侵染葡萄的木質(zhì)部，最終引起葡萄大面積死亡?？茖W(xué)家成功將一種蠶的基因植入葡萄種子的胚中，培育出的植株能夠產(chǎn)生一種抵抗該病菌的蛋白質(zhì)，該生物技術(shù)被稱為

轉(zhuǎn)基因技術(shù)

轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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