閱讀材料，回答問題。
材料一：繪制示意圖是學習歷史的有效方法。某學生設計了以“民族危亡——覺醒救亡——辛丑大恥——民族出路”為核心的思維導圖：
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材料二：中國反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，正規(guī)地說起來，是從孫中山先生開始的。辛亥革命有它成功的地方，也有它失敗的地方。
（1）結(jié)合材料一回答，甲午戰(zhàn)敗后，哪一條約的簽訂使近代中國陷入“民族危亡”的境地？該條約的簽訂對中國產(chǎn)生了怎樣的影響？
（2）結(jié)合材料一回答，戰(zhàn)敗后的國人開始覺醒，維新人士試圖通過哪一場“變制（改革）”來實現(xiàn)救亡圖存？列舉一位掀起這場改革的維新人士。
（3）材料一中的“義和團民”提出的哪一口號鮮明地表達了中國人民反對帝國主義的斗爭意志？“辛丑大恥”與列強發(fā)動的哪一場戰(zhàn)爭有關？
（4）材料二中“中國反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，正規(guī)地說起來，是從孫中山先生開始的”，上述材料說明孫中山在民主革命進程中具有怎樣的身份地位？
（5）如何理解材料二中“辛亥革命有它成功的地方，也有它失敗的地方”這一觀點？