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試題詳情
鄭板橋愛子 鄭板橋不僅是清朝有名的畫家、詩人、書法家，而且是很懂得家教的教育家。他非常講究愛子之道?！?br /> 鄭板橋在外任職時，曾將他6歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下，由他的弟弟鄭默代為撫養(yǎng)。鄭默對小寶十分憲愛。小寶常炫耀道：“我爹在外面做大官!“有時小寶還欺侮別人家的孩子。這些事讓鄭板橋知道了，心里非常焦急，就給弟弟寫信道：“我52歲才生了一個兒子哪有不愛的遵理？但教更重于養(yǎng)?！彼蟮艿軐⒆訃兰庸芙獭！?br /> 當鄭板橋病危時，他把兒子叫到床前，突然提出要吃兒子做的饅頭，待兒子將饅頭送到父親病床前時，父親已經(jīng)斷了氣。小寶悲痛地大哭，忽然發(fā)現(xiàn)旁邊有張紙條，上面寫道：“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢。”鄭板橋臨終前給兒子上了“自立”的一課。
（1）“炫耀”中的“耀”字，用音序查字法應先查音序 YY再查音節(jié) yaoyao；用部首查字法應先查部首 光光，再查 1414畫。聯(lián)系上下文，“炫耀”在文中的意思是 夸耀夸耀。
（2）寫出下列詞語的近義詞.
| 焦急-- 著急 著急 |
欺侮-- 欺負 欺負 |
悲痛-- 悲傷 悲傷 |
我52歲才生了一個兒子，沒有不愛的道理。
我52歲才生了一個兒子，沒有不愛的道理。
（4）文中寫了鄭板橋愛子的哪些事？
寫了鄭板橋愛子的兩件事：一是小寶仗著自己家有勢力，欺侮人家的孩子，鄭板橋要求弟弟對他進行管束。二是鄭板橋去世前給孩子上了“自立”的一課。
寫了鄭板橋愛子的兩件事：一是小寶仗著自己家有勢力，欺侮人家的孩子，鄭板橋要求弟弟對他進行管束。二是鄭板橋去世前給孩子上了“自立”的一課。
（5）簡要寫出文中畫“ ”的句子給你的啟發(fā)。
讀了這些話，我明白了應該自立自強地生活，提高自己的生存能力。
讀了這些話，我明白了應該自立自強地生活，提高自己的生存能力。
（6）你的父母是如何愛你的？舉一例說明。
現(xiàn)實生活中，父母非常愛我，但并不是說沒有原則的愛，在物質(zhì)條件方面盡可能的滿足我，但是在養(yǎng)成習慣上并沒有嬌慣我，如吃飯時總說糧食得來不容易，要求我能吃多少就盛多少，盛多少就要吃多少，嚴格執(zhí)行習大大的“光盤行動”。
現(xiàn)實生活中，父母非常愛我，但并不是說沒有原則的愛，在物質(zhì)條件方面盡可能的滿足我，但是在養(yǎng)成習慣上并沒有嬌慣我，如吃飯時總說糧食得來不容易，要求我能吃多少就盛多少，盛多少就要吃多少，嚴格執(zhí)行習大大的“光盤行動”。
【考點】記敘文．
【答案】Y；yao；光；14；夸耀；著急；欺負；悲傷；我52歲才生了一個兒子，沒有不愛的道理。；寫了鄭板橋愛子的兩件事：一是小寶仗著自己家有勢力，欺侮人家的孩子，鄭板橋要求弟弟對他進行管束。二是鄭板橋去世前給孩子上了“自立”的一課。；讀了這些話，我明白了應該自立自強地生活，提高自己的生存能力。；現(xiàn)實生活中，父母非常愛我，但并不是說沒有原則的愛，在物質(zhì)條件方面盡可能的滿足我，但是在養(yǎng)成習慣上并沒有嬌慣我，如吃飯時總說糧食得來不容易，要求我能吃多少就盛多少，盛多少就要吃多少，嚴格執(zhí)行習大大的“光盤行動”。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/11 17:0:1組卷：58引用：1難度：0.4
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧。”我再也忍不住了，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結(jié)合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空。”意思是，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷。”
看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘灐⒃聲?，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3