某班級(jí)同學(xué)猜想電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的大小、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間有關(guān)，某同學(xué)為了“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流大小是否有關(guān)”。所用的器材有：電壓為6V的穩(wěn)壓電源、開關(guān)、電流表、50Ω的滑動(dòng)變阻器、秒表、裝有煤油的燒瓶，溫度計(jì)和電阻絲通過膠塞固定在燒瓶中。
（1）燒瓶中加熱電阻絲的阻值為10Ω，請(qǐng)分析連接電路時(shí)電流表的量程應(yīng)該選擇0～0.60.6A。
（2）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格如下：
| 次數(shù) | 電阻R/Ω | ① | 電流I/A | ② | 熱量Q |
| 1 | 相同 | 相同 | 小 | ||
| 2 | 中 | ||||
| 3 | 大 |
通電時(shí)間
通電時(shí)間
；②溫度計(jì)升高的示數(shù)
溫度計(jì)升高的示數(shù)
。（3）另一名同學(xué)為了“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻是否有關(guān)”，找來了三個(gè)裝有相等質(zhì)量煤油的相同燒瓶，溫度計(jì)和三個(gè)阻值不同的電阻絲通過膠塞固定在燒瓶中，采用了如圖2所示的電路，利用這個(gè)方案能否得出結(jié)論
不能
不能
，理由是 沒有控制電流相同
沒有控制電流相同
。【考點(diǎn)】探究影響電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的因素．
【答案】0.6；通電時(shí)間；溫度計(jì)升高的示數(shù)；不能；沒有控制電流相同
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：106引用：3難度：0.5
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1．小海同學(xué)在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)”時(shí)，采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)觀察（甲）、（乙）兩圖并回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中，通過觀察U形管中液面 的變化，來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少。
（2）甲裝置是用來研究通電時(shí)間相同時(shí)，電阻絲產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系。
（3）用乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，電阻R3的作用是使通過R1、R2的電流 （選填“相同”或“不相同”）。
（4）若乙圖中盒外連接的電阻R3阻值由5Ω更換為3Ω，（選填“仍能”或“不能”）達(dá)到更換前的實(shí)驗(yàn)效果。
（5）當(dāng)家庭電路中的導(dǎo)線連接處接觸不良時(shí)，該處電阻會(huì)增大，容易引發(fā)火災(zāi)。則圖 （選填“甲”或“乙”）的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以用來解釋這種現(xiàn)象。
（6）此實(shí)驗(yàn)的依據(jù)是電流的 效應(yīng)。下面所列四種用電器中，利用這一原理工作的用電器是 。（選字母填）
A．電飯鍋 B．電風(fēng)扇 C．電視機(jī) D．計(jì)算機(jī)發(fā)布：2024/12/24 6:0:1組卷：399引用：8難度：0.6 -
2．如圖所示，甲、乙是兩個(gè)完全相同的燒瓶，燒瓶?jī)?nèi)裝有等質(zhì)量的液體（液體未畫出），電阻絲R甲、R乙分別浸沒在兩燒瓶的液體中，溫度計(jì)顯示液體的溫度，下列說法正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/24 4:0:1組卷：470引用：4難度：0.5 -
3．研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，下列分析正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/24 6:0:1組卷：572引用：3難度：0.5
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