制度改革事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：見(jiàn)圖

材料二：“朝為田舍郎，暮登天子堂，將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。少小須勤學(xué)，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書(shū)人?！?br />--元?高明《琵琶記》材料三：又規(guī)定州郡長(zhǎng)官改由文人充任，長(zhǎng)官之外設(shè)通判（副長(zhǎng)官），使其相互牽制……在宰相之下添設(shè)參知政事，并把晚唐五代時(shí)權(quán)宜設(shè)置過(guò)的樞密使和三司使定為常設(shè)官員，以樞密使分取宰相的軍權(quán)大權(quán)，以三司使分取宰相的財(cái)政大權(quán)。
--翦伯贊《中國(guó)史綱要》
請(qǐng)回答：
（1）材料一反映的是哪一行政管理制度？材料二反映了我國(guó)古代哪一選官制度？試舉例說(shuō)說(shuō)這一選官制度在唐朝時(shí)有何發(fā)展？
（2）材料三反映的是哪一朝代的政治變革？材料中“又規(guī)定州郡長(zhǎng)官改由文人充任”反映了該朝政治上的特點(diǎn)是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析這次變革對(duì)于國(guó)家統(tǒng)治有何影響？
（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納以上制度對(duì)當(dāng)時(shí)的國(guó)家發(fā)展起到的共同作用。