結(jié)合材料，完成答題。
初中生李思琪喜歡通過(guò)寫(xiě)信的方式與人交往，下面是她的三封短信：
▲“我有一個(gè)溫暖的家，有愛(ài)我的爸爸媽媽，有歡樂(lè)我們一起分享，有困難我們一起解決。爸爸媽媽不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我的成長(zhǎng)。爸爸、媽媽，我愛(ài)你們！在家里經(jīng)歷的許多事情，讓我懂得了‘羊有跪乳之恩’的內(nèi)涵，我會(huì)改掉睡懶覺(jué)的習(xí)慣，諒解爸爸偶爾的暴躁?！?br />▲“老師，您辛苦了！作為一名普通學(xué)生的我，聽(tīng)您的每一堂課感覺(jué)就像是享受人生豐富多彩的佳宴。您不僅是我們生活中的好導(dǎo)師，也是我們學(xué)習(xí)上的好教師。您是我見(jiàn)過(guò)的老師中最漂亮和最善良的。”
▲“佳佳同學(xué)，你好，別忘了我倆在上‘交友的智慧’這一課時(shí)‘理性辨別，慎重選擇’的約定呀！”父母看信后，感嘆孩子長(zhǎng)大了；老師看信后，露出欣慰的笑容；同學(xué)看信后，認(rèn)識(shí)到友誼的珍貴。
（1）擬題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。
（2）評(píng)論：從不同的角度對(duì)上述材料進(jìn)行分析評(píng)論。