閱讀提升：閱讀短文《螞蟻》，完成下列題目。
??生物學(xué)家通過(guò)多年的觀察與研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了一定的了解。
??螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就會(huì)急忙奔回巢里去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)，然后同心協(xié)力把食物拖回巢去。
??螞蟻是靠什么把消息傳遞給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合口味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。
??螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空，螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)，它們只要聞到這種氣味就能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫(huà)一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路阻斷，螞蟻就會(huì)迷路了。
??研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎？有。了解螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然、改造自然能提供一些可貴的科學(xué)資料。
（1）這篇短文是按

C

C

的結(jié)構(gòu)寫的。
A.總—分
B.分—總
C.總—分—總
（2）第3自然段畫(huà)線的句子運(yùn)用了

設(shè)問(wèn)

設(shè)問(wèn)

的修辭手法。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。

√

√

②螞蟻靠聲音傳遞信息。

×

×

③有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味。

√

√

（4）讀了這篇有趣的短文后，你認(rèn)為我們?yōu)槭裁匆芯课浵伒纳盍?xí)性呢？

了解螞蟻的生活習(xí)性，可以為人們認(rèn)識(shí)自然、

了解螞蟻的生活習(xí)性，可以為人們認(rèn)識(shí)自然、

改造自然提供可貴的科學(xué)資料。

改造自然提供可貴的科學(xué)資料。

（5）讀完短文后，“”的孩子們提出了以下幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你按要求分一分。（填序號(hào)）
①研究螞蟻的價(jià)值具體體現(xiàn)在生活中的哪些方面？
②螞蟻是根據(jù)什么來(lái)認(rèn)路的？
③什么是“樟腦”？
我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

②

②

可以幫助理解文章內(nèi)容，問(wèn)題

①

①

能引發(fā)深入思考，問(wèn)題

③

③

對(duì)理解文章內(nèi)容無(wú)影響。