課內(nèi)閱讀。
貓（節(jié)選） 它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！
（1）“蹭”雖然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能體現(xiàn)貓 溫柔可親溫柔可親的特點(diǎn)，也能體現(xiàn)出作者對(duì)貓的 喜愛(ài)喜愛(ài)之情。
（2）用文中的四字詞語(yǔ)概括貓的叫聲的特點(diǎn)。
豐富多腔、長(zhǎng)短不同、粗細(xì)各異、變化多端。豐富多腔、長(zhǎng)短不同、粗細(xì)各異、變化多端。
（3）“貓的性格實(shí)在有些古怪”在選段中體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是 高興時(shí)溫柔可親高興時(shí)溫柔可親，二是 不高興時(shí)一聲不吭不高興時(shí)一聲不吭。
（4）作者在描寫上做到了詳略得當(dāng)，選段詳寫了 貓高興時(shí)貓高興時(shí)，略寫了 貓不高興時(shí)貓不高興時(shí)。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】溫柔可親；喜愛(ài)；豐富多腔、長(zhǎng)短不同、粗細(xì)各異、變化多端。；高興時(shí)溫柔可親；不高興時(shí)一聲不吭；貓高興時(shí)；貓不高興時(shí)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/12 3:0:5組卷：28引用：3難度：0.5
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1．課內(nèi)閱讀。
松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說(shuō)，松鼠最不像四足獸了。
松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。它們?cè)跇?shù)上做窩，摘果實(shí)，喝露水。只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹(shù)叢里，只喜歡住在高大的老樹(shù)上。在清朗的夏夜，可以聽(tīng)到松鼠在樹(shù)上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。
（1）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
隱藏——輕盈——
（2）用“ ”畫出第1自然段的中心句。
（3）松鼠經(jīng)常在哪里活動(dòng)？為什么在平原地區(qū)很少看到松鼠？
（4）松鼠晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西的原因是什么？發(fā)布：2025/1/12 6:0:1組卷：20引用：2難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀。
有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。①不一會(huì)兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做夢(mèng)呢！
看著這可愛(ài)的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：②信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？
（1）讀文中畫“橫線①”的句子，在腦海中想象畫面，你可以給這幅畫取名為：。
（2）文中畫“橫線②”的句子是句，小珍珠鳥信賴“我”的原因是。
（3）結(jié)尾處“美好的境界”指什么？請(qǐng)具體說(shuō)一說(shuō)。發(fā)布：2025/1/12 6:0:1組卷：34引用：1難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
小壁虎借尾巴（節(jié)選） 小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看。”小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來(lái)：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”
（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞并寫下來(lái)。
難過(guò)——舊——
（2）小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。（去掉“把”字，意思不變）
小壁虎
（3）小壁虎的尾巴可以。
A.保護(hù)自己
B.撥水
C.掌握方向
D.趕蠅子發(fā)布：2025/1/12 6:0:1組卷：5引用：3難度：0.6
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