口語(yǔ)交際角。
釣魚(yú)的啟示 兩個(gè)釣魚(yú)高手一起到魚(yú)池垂釣。這兩人各憑本事,一展身手,隔不了多久的功夫,皆大有收獲。忽然間,魚(yú)池附近來(lái)了十多名游客??吹竭@兩位高手輕輕松松就把魚(yú)釣上來(lái),不免感到幾分羨慕,于是都在附近買(mǎi)了一些釣竿來(lái)試試自己的運(yùn)氣。沒(méi)想到,這些不擅此道的游客,怎么釣也是毫無(wú)成果。
話(huà)說(shuō)那兩位釣魚(yú)高手,兩人個(gè)性完全不同。其中一人孤僻而不愛(ài)搭理別人,單享獨(dú)釣之樂(lè);而另一位高手,卻是個(gè)熱心、豪放、愛(ài)交朋友之人。愛(ài)交朋友的這位高手,看到游客釣不到魚(yú),就說(shuō):“這樣吧!我來(lái)教你們釣魚(yú),如果你們學(xué)會(huì)了我傳授的訣竅,而釣到一大堆魚(yú)時(shí),每十尾就分給我一尾。不滿(mǎn)十尾就不必給我。”雙方一拍即合,欣表同意。教完這一群人,他又到另一群人中,同樣也傳授釣魚(yú)術(shù),依然要求每釣十尾回饋給他一尾。
一天下來(lái),這位熱心助人的釣魚(yú)高手,把所有時(shí)間都用于指導(dǎo)垂釣者,獲得的竟是滿(mǎn)滿(mǎn)一大籮魚(yú),還認(rèn)識(shí)了一大群新朋友,同時(shí),左一聲“老師”,右一聲“老師”,備受尊崇。另一方面,同來(lái)的另一位釣魚(yú)高手,卻沒(méi)享受到這種服務(wù)人們的樂(lè)趣。當(dāng)大家圈繞著其同伴學(xué)釣魚(yú)時(shí),那人更顯得孤單落寞。悶釣一整天,檢視竹簍里的魚(yú),收獲也遠(yuǎn)沒(méi)有同伴的多。
當(dāng)你幫助別人獲得成功--釣到大魚(yú)之后,自然在助人為樂(lè)之余而得到回饋。這么美好的事情,而我們卻往往不能做到知行統(tǒng)一。
幫助別人是一種美德,更是一種收獲;與人分享,實(shí)際上你并未損失什么,相反你卻收獲了更多、提升得更快
讀了上面的短文,你會(huì)從中受到怎樣的教育和啟發(fā)?如果大家就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)交流的話(huà),請(qǐng)把你準(zhǔn)備作的發(fā)言寫(xiě)下來(lái)。
【考點(diǎn)】信息材料分析.
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/10 22:30:1組卷:8引用:1難度:0.5
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1.請(qǐng)閱讀以下材料,完成練習(xí)。
【材料一】特色街區(qū)新地標(biāo)
貢街是合肥特色商業(yè)街區(qū)的新地標(biāo)。它充滿(mǎn)了廬州味、古味、文化味,最大的特色就是將仿宋建筑、歷史民俗、傳統(tǒng)文化相融合,描繪了城外河邊、繁華市井、閑雅生活三種景致,再現(xiàn)了昔日“貢子的清明上河圖”的熱閑景象。
【材料二】貢街游玩打卡點(diǎn)
(1)貢街建筑為
(2)根據(jù)材料判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
①貢街被稱(chēng)為“貢子的清明上河圖”,建筑錯(cuò)落有致。
②漫步貢街,能賞四時(shí)風(fēng)景,能見(jiàn)鳥(niǎo)獸嬉戲,好一番勝景!
③游客觀賞了南入口的古廬州地圖和北入口的合肥現(xiàn)代地圖,感受到合肥的巨大發(fā)展,不禁噴噴贊嘆。
(3)你最想和家人到貢街的哪個(gè)打卡點(diǎn)去游玩?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由,至少兩條。發(fā)布:2025/3/8 21:0:1組卷:5引用:1難度:0.8 -
2.結(jié)合說(shuō)明書(shū),判斷下列做法,正確的是:( )
感冒清膠囊藥品使用說(shuō)明書(shū)
【功能主治】疏風(fēng)解表,清熱解毒。用于風(fēng)熱感冒,發(fā)燒,頭痛,鼻塞流涕(tì),噴嚏(tì),咽喉腫痛,全身酸痛等癥狀。
【用法用量】口服,一次1-2粒,一日3次。
【包裝規(guī)格】12粒\板×1板\盒。
【有效期】三年。
【性狀】本品為硬膠囊,內(nèi)容物為灰綠色至灰褐色的粉末,或?yàn)樗纳w粒;味苦。
【貯藏方法】遮光,密封保存。
【注意事項(xiàng)】用藥期間不宜駕駛車(chē)輛、管理機(jī)器及高空作業(yè)等。發(fā)布:2025/3/9 20:30:1組卷:45引用:1難度:0.6 -
3.根據(jù)材料填寫(xiě)。
【材料一】藍(lán)藻是一種歷史悠久、能進(jìn)行光合作用的單細(xì)胞生物,能為水中生物提供氧氣。當(dāng)水溫在25-35℃時(shí),湖水中有過(guò)多的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),藍(lán)藻就會(huì)速度生長(zhǎng),形成“藍(lán)藻水華”,“殺死”水中生物。西太湖曾經(jīng)多次遭到“藍(lán)藻水華”侵襲。從2009年開(kāi)始,西太湖每年三月份舉辦放魚(yú)節(jié),投放白鰱、花鰱等魚(yú)類(lèi),治理藍(lán)藻。2022年放魚(yú)節(jié)邀請(qǐng)了學(xué)生代表、企事業(yè)負(fù)責(zé)人、漁民代表在內(nèi)的大約1000名市民參加,共同傳遞“增殖漁業(yè)資源,改善生態(tài)環(huán)境”的理念。
【材料二】
圖一 西太湖放魚(yú)節(jié)信息圖種類(lèi) 數(shù)量(歷條) 2009年 白鰱 10 2012年 白鰱、花鰱 100 2016年 白鰱、花鰱、鳙魚(yú) 4000 2019年 白鰱、花鰱、鳙魚(yú)、草魚(yú) 6000 2021年 白鰱、花鰱、鳙魚(yú)、草魚(yú)、鯽魚(yú) 8000
(1)閱讀材料一,西太湖多次遭到“
(2)閱讀材料二,從圖一我看出了
左邊:藍(lán)藻水華的
右邊:治理藍(lán)藻的
(3)判斷下列說(shuō)法是否正確,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。
①藍(lán)藻是一種古老的單細(xì)胞生物,它危害大,所以必須用各種方法消滅它。
②春末夏初,湖水中有過(guò)多的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)就會(huì)爆發(fā)“藍(lán)藻水華”。
③西太湖通過(guò)舉辦“放魚(yú)節(jié)”來(lái)治理藍(lán)藻水華的方法,這是唯一可以采取的治理辦法。發(fā)布:2025/3/8 19:0:2組卷:7引用:1難度:0.6
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