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材料 1979～1988年中國(guó)公立醫(yī)院改革進(jìn)程（摘要）
| 時(shí)間 | 名稱 | 備注 |
| 1979年 | 《關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理試點(diǎn)工作的意見》 | 中華人民共和國(guó)建立后第一份明確提出醫(yī)院經(jīng)濟(jì)的文件。該《意見》提出，醫(yī)院試點(diǎn)方案與國(guó)企改革“放權(quán)讓利”有一定相似性。 |
| 1981年 | 《關(guān)于解決醫(yī)院賠本問題的報(bào)告》 | 建議實(shí)行價(jià)格改革，對(duì)公費(fèi)醫(yī)療和勞保醫(yī)療按不包括工資的成本收費(fèi)，增加的開支由地方財(cái)政和企業(yè)單位負(fù)擔(dān)；對(duì)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)民的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)可以保持不變。 |
| 《醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理暫行辦法（修改稿）》 | 進(jìn)一步擴(kuò)大醫(yī)院財(cái)務(wù)管理自主權(quán)，調(diào)動(dòng)醫(yī)院職工積極性。 | |
| 1984年 | 《關(guān)于貫徹財(cái)政部“關(guān)于控制行政事業(yè)經(jīng)費(fèi)和企業(yè)管理費(fèi)開支的通知”的意見》 | 衛(wèi)生部從官方層面認(rèn)可了承包制的做法，將“打破大鍋飯”的改革意向?qū)懭肓苏轿募?，特別指出“獎(jiǎng)金發(fā)放要克服平均主義”。 |
| 1988年 | 《關(guān)于部屬醫(yī)院試行承包責(zé)任制的意見（試行）》 | 在堅(jiān)持全民所有制基礎(chǔ)上參照兩權(quán)分離原則，以承包合同的形式確定國(guó)家、醫(yī)院的責(zé)權(quán)利關(guān)系。 |
（2）作為歷史的觀察者，你認(rèn)為中國(guó)公立醫(yī)院改革的出路在哪里？
【考點(diǎn)】中國(guó)歷史上的重大改革．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：0引用：5難度：0.5
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1．材料：1936年9月，廣西修正了（廣西國(guó)民基礎(chǔ)學(xué)校辦理通則》。這次修正案與原定（辦理通則》有很多不同，可視為國(guó)民基礎(chǔ)教育制度進(jìn)入變革改進(jìn)階段的一個(gè)標(biāo)志。各章內(nèi)容均有修改，總綱增加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校輔導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)基礎(chǔ)學(xué)校的任務(wù)。設(shè)校及管理第二章第十六條增加一項(xiàng)規(guī)定：“山嶺重疊、住戶稀散之鄉(xiāng)村，其兒童及失學(xué)成人不便集中一校施教者，應(yīng)由當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)學(xué)校教員巡回指導(dǎo)?！苯?jīng)費(fèi)第三章增加了基礎(chǔ)學(xué)校籌集資金的六條具體辦法，以及籌集基金的最低數(shù)額和期限?；A(chǔ)學(xué)校暫定為每年能出息國(guó)幣一百元以上，中心校暫定為能出息國(guó)幣四百元以上。在組織方面，中心校增加了輔導(dǎo)部，使廣西基層建立了教育輔導(dǎo)網(wǎng)點(diǎn)，健全了全省輔導(dǎo)制度。此外，還制定了增設(shè)中心校校務(wù)會(huì)議、部務(wù)會(huì)議、經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)的規(guī)定，新增生活指導(dǎo)與研究輔導(dǎo)兩章是對(duì)原（辦理通則）的重要補(bǔ)充。生活指導(dǎo)包括對(duì)學(xué)生實(shí)行重視實(shí)驗(yàn)的學(xué)科、品行、日常生活以及舉辦國(guó)貨運(yùn)動(dòng)等各種社會(huì)活動(dòng)的指導(dǎo)；研究輔導(dǎo)即基礎(chǔ)學(xué)校和中心校都要“組織基礎(chǔ)教育研究會(huì)”，以進(jìn)行集體研修交流，提高教師的教學(xué)學(xué)術(shù)水平。
--摘編自曹天忠《20世紀(jì)30-40年代廣西的初等教育改革運(yùn)動(dòng)》（1）根據(jù)材料，概括1936年廣西基礎(chǔ)教育改革的特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析1936年廣西基礎(chǔ)教育改革的歷史意義。發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：1引用：1難度：0.4 -
2．管仲改革中“相地而衰征”的實(shí)質(zhì)是（ ）
發(fā)布：2024/11/26 20:30:3組卷：5引用：2難度：0.9 -
3．材料：1910年春夏之交東北暴發(fā)鼠疫，清政府在國(guó)際社會(huì)的壓力下，任命畢業(yè)于英國(guó)劍橋大學(xué)的伍連德出任東三省防疫全權(quán)總醫(yī)官，統(tǒng)一協(xié)調(diào)東北防疫。伍連德來到疫情最嚴(yán)重的哈爾濱傅家甸，冒險(xiǎn)解剖病死者尸體。在確定病原和傳播途徑后，傅家甸被分為四個(gè)區(qū)，實(shí)行分區(qū)防疫計(jì)劃，也就是被后世效仿的隔離法。為了切斷二次傳染，伍連德還力主焚燒鼠疫病死者尸體，清政府特旨予以批準(zhǔn)。為了防止飛沫傳染有效隔離病菌，伍連德設(shè)計(jì)的“伍氏口罩”得到政府積極推行。與此同時(shí)，各報(bào)開辟專欄或連續(xù)刊載預(yù)防鼠疫的相關(guān)知識(shí)，號(hào)召改良傳統(tǒng)不良生活習(xí)慣，甚至從國(guó)家民族存亡的整體高度來看待衛(wèi)生問題。隔離開始后，各地嚴(yán)格堅(jiān)持下去，結(jié)果在百日之內(nèi)，鼠疫絕跡。
--摘編自《1910-1911年?yáng)|北大鼠疫》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清政府在東北防控鼠疫的主要措施。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析清政府在東北防控鼠疫成功的意義。發(fā)布：2024/12/6 8:0:2組卷：1引用：1難度：0.4
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