人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)。我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，培養(yǎng)親社會(huì)行為。
【走進(jìn)社會(huì)生活】
習(xí)近平在慶祝中國(guó)共主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上說(shuō)，中華民族始終有著“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”的信念，始終有著“希望寄托在你們身上”的期待。青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)樹(shù)立積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成親社會(huì)行為。
（1）青春孕育無(wú)限希望，我們青少年可通過(guò)哪些方式養(yǎng)成親社會(huì)行為？
【感悟社會(huì)生活】
（2）回憶你參加的親社會(huì)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)過(guò)程中你有哪些收獲？
【爭(zhēng)做有為少年】
在八年級(jí)（1）班舉行的“青春向黨，強(qiáng)國(guó)有我”的主題班會(huì)上，小贛說(shuō)：“我七年級(jí)時(shí)結(jié)識(shí)了一群‘好友’，學(xué)會(huì)了曠課、吸煙、上網(wǎng)，甚至打架，差一點(diǎn)被公安機(jī)關(guān)拘留。后來(lái)在老師、同學(xué)的幫助下，特別是在法治輔導(dǎo)員的教導(dǎo)下，我痛改前非，重新做人，對(duì)未來(lái)充滿了信心。”
（3）結(jié)合材料中小贛的經(jīng)歷，請(qǐng)你對(duì)他以后的成長(zhǎng)作一些提醒。
【培養(yǎng)親社會(huì)行為】
每個(gè)人都是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，都應(yīng)該主動(dòng)為社會(huì)作貢獻(xiàn)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。這樣的人生才是有價(jià)值的人生，才是幸福的人生。
（4）新時(shí)代的青少年如何更好地親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)？
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/10/16 18:0:2組卷：2引用：2難度：0.4
相似題
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1．為培養(yǎng)親社會(huì)行為，我們應(yīng)該（ ?。?br />①主動(dòng)了解社會(huì)
②關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化
③積極投身于社會(huì)實(shí)踐
④看到有人在公共場(chǎng)所亂貼廣告而無(wú)動(dòng)于衷發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：4引用：8難度：0.7 -
2．閱讀材料，回答問(wèn)題
以下是中學(xué)生小明生活中的兩個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一：小明從網(wǎng)上看到了這樣的一組自愿者活動(dòng)漫畫。
（1）漫畫中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？
（2）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為？
情境二：小明與同學(xué)小強(qiáng)一起過(guò)馬路，他們遇到了紅燈，小強(qiáng)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要沒(méi)人看到，沒(méi)有人管，就可以闖紅燈。”
（3）小明應(yīng)該：
（4）理由：。（兩個(gè)角度）發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：1引用：2難度：0.4 -
3．觀察圖片，回答下列問(wèn)題。
（1）請(qǐng)你根據(jù)圖片信息填寫下列表格。
圖片一體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是；
圖片二屬于一種行為。
（2）結(jié)合兩幅圖片，說(shuō)說(shuō)“尚和合”理念對(duì)于做好一名志愿者有何借鑒意義。發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：7引用：3難度：0.8
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