閱讀下面文字，按要求作文。
請(qǐng)閱讀尼采的一首小詩(shī)，按要求寫(xiě)作文。
不要爬上山頂去，
也不要站在山腳；
從半高處去看，
這個(gè)世界真美好。
本詩(shī)表達(dá)的是他的人生觀和價(jià)值觀。你認(rèn)為在不同的位置看到的風(fēng)景有什么不同？從哪里看這個(gè)世界最美好？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外，不少于700字。
【考點(diǎn)】材料作文．
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/7/28 8:0:9組卷：0引用：1難度：0.5
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1．網(wǎng)上購(gòu)物、視頻聊天、線上娛樂(lè)已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。
業(yè)內(nèi)人士指出，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們只需在家里安裝VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）設(shè)備，便可以足不出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景：時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣；時(shí)而在診室里與醫(yī)生面對(duì)面交流；時(shí)而在足球場(chǎng)上觀看比賽；時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場(chǎng)目擊者”。
當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離？
對(duì)材料提出的問(wèn)題，你有怎樣的思考？寫(xiě)一篇論述類文章。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。發(fā)布：2025/1/3 8:30:2組卷：2引用：4難度：0.5 -
2．閱讀以下材料，按要求作文。
材料：一個(gè)小孩手拿一個(gè)橘子，問(wèn)：“媽媽，為什么橘子不能拿來(lái)就吃，而要?jiǎng)兤つ兀俊薄澳鞘情僮釉诟嬖V你，你想得到的東西，不是伸手就能得到的，而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)?！薄澳菫槭裁撮僮永锏墓庥质欠殖梢恍“暌恍“甑哪兀俊薄昂⒆?，那是橘子在告訴你，你手中的東西，不能獨(dú)自占有?！?br /> 讀以上材料，你有何啟迪？聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇文章，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限，不少于400字。發(fā)布：2025/1/3 9:0:2組卷：0引用：1難度：0.5 -
3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
9月21日，一則消息震撼全網(wǎng)。四川瀘定地震中失聯(lián)17天的甘宇在人們的不懈尋找下、終于獲救！
甘宇是國(guó)有大型水電站的一名技術(shù)員，地震中，他冒險(xiǎn)拉閘泄洪、排險(xiǎn)救人而被困山林，身陷絕境中，甚至要靠喝尿液來(lái)維持生命、此時(shí)甘宇不知道，一場(chǎng)圍繞他而展開(kāi)的搜救活動(dòng)正在進(jìn)行中，從政府到民間，從懷抱希望的親人、專業(yè)敬業(yè)的救援隊(duì)員到熟悉環(huán)境的村民……，無(wú)數(shù)人自發(fā)自愿，前赴后繼，冒著余震、落石，走過(guò)斷道、懸崖，抱著不放棄的信念，搜救不停止；年近60的普通村民倪太高在山里獨(dú)自找尋兩天，最終找到了他之前并不認(rèn)識(shí)的甘宇。
人們感動(dòng)于好人甘宇的堅(jiān)強(qiáng)和自救，感動(dòng)于生命的韌性；更感動(dòng)于眾多普通人的善意接力——正是他們，才創(chuàng)造了這個(gè)守望相助的生命奇跡。
以上材料引發(fā)你怎樣的感悟與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于700字的文章。
要求：自選角度，立意自定，題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）。發(fā)布：2025/1/3 9:0:2組卷：0引用：1難度：0.5
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