2017年12月，教育部等十一部門聯合印發(fā)文件治理中小學校園欺凌。
閱讀材料，回答問題
材料一：校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學。
案例：某中學初中生小田，自開學以來，多次受到同學小張、小葉等人的欺凌，導致情緒反常、精神恍惚，學習狀態(tài)受到影響，成績不斷下滑，痛苦不堪。
材料二：關于校園欺凌，各方有話說
張老師：校園欺凌事件的發(fā)生，與這個年齡段學生的心理特點、學生的性格和家庭狀況等因素密切相關。
王女士：自信而有良好交往能力，尤其是自律能力強的孩子不容易卷入校園欺凌中……
吳同學：作為一名學生，在遇到類似“校園欺凌”的事件時，一定要勇敢地站出來說：“不”！
（1）根據材料一，請判斷校園欺凌會侵犯學生的哪些權利？
（2）閱讀案例，假如你是受害者小田，你會怎樣維護自己的合法權益？
（3）根據材料二，請從青少年自身角度，就如何預防校園欺凌提幾條合理化建議。
【考點】防范校園暴力．
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：2難度：0.4
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1．如表校園欺凌行為與侵犯受害者的權利對應正確的是（ ?。?br />
選項 行為 侵犯權利 ① 給同學取侮辱性綽號 受教育權 ② 對同學拳打腳踢 生命健康權 ③ 敲詐、強索金錢或物品 財產權 ④ 將同學關押幾個小時 人身自由權 發(fā)布：2024/12/27 23:30:1組卷：2難度：0.8 -
2．遭遇校園欺凌是青少年心中的一道傷疤，折射出很多問題，結合以下漫畫，讓我們一起來探究如何向校園欺凌說不！
【認識欺凌者】（1）結合圖一說說校園欺凌違反了哪一種規(guī)則？
【忠告施暴者】（2）請你從法律角度對圖二中甲同學的言行提出忠告。
【警醒旁觀者】（3）請你評析圖二中乙同學的行為。
【呵護受暴者】（4）圖二中的丙同學遭遇欺凌后，回家把情況告訴了父母，父母帶他檢查了身體，之后把甲和丁同學告上法庭，要求對方監(jiān)護人賠償醫(yī)療費精神損失費等2000元。請問這屬于什么訴訟？丙同學父母的行動給我們帶來什么啟示？發(fā)布：2024/12/27 20:0:1組卷：10引用：2難度：0.9 -
3．預防“校園欺凌”離不開青少年自我保護意識的提高，如遭遇校園欺凌，我們應該（ ）
發(fā)布：2024/12/28 3:30:1組卷：14引用：30難度：0.8