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課外閱讀。
蘿卜湯的啟示      抗戰(zhàn)時(shí)我初到重慶,暫時(shí)下榻于上清寺一位朋友家。晚飯時(shí),主人以一大缽排骨湯饗客,主人謙遜地說:“這湯不夠味。我的朋友楊太太做的排骨蘿卜湯才是一絕,我們無論如何也仿效不來,你去一嘗便知?!睏钐彩俏业氖烊耍^幾天她邀我們幾個(gè)熟人到她家去餐敘。
      席上果然有一大缽排骨蘿卜湯。揭開瓦缽蓋,熱氣冒三尺。每人舀了一小碗。喔!真好吃。排骨酥爛而未成渣,蘿卜煮透而未變泥,湯呢,熱、濃、香、稠,大家都吃得直吧嗒嘴。少不得人人要贊美一番,并且異口同聲地向主人探詢,做這一味湯有什么秘訣。加多少水、煮多少時(shí)候,用文火、用武火?主人只是咧著嘴笑,支支吾吾地說:“沒什么,沒什么,這種家常菜其實(shí)上不得臺(tái)面,不成敬意?!笨腿藗冇幸稽c(diǎn)失望,難道說這其間還有什么職業(yè)的秘密不成,你不肯說也就罷了。這時(shí)節(jié),一位心直口快的朋友開腔了,他說:“我來宣布這個(gè)烹調(diào)的秘訣吧!”大家都注意傾聽,他不慌不忙地說:“道理很簡(jiǎn)單,多放排骨,少加蘿卜,少加水。”也許他說的是實(shí)話,實(shí)話往往可笑。于是座上泛起了一陣輕微的笑聲,主人顧左右而言他。
      宴罷,我回到上清寺朋友家。他問我方才席上所宣布的排骨蘿卜湯秘訣是否可信,我說:“不妨一試。多放排骨,少加蘿卜,少加水?!碑?dāng)然,排骨也有成色可分,需要揀上好的,切蘿卜的刀法也有講究,大小厚薄要適度,火候不能忽略,要慢火久煨。試驗(yàn)結(jié)果,大成功。楊太太的拿手菜不再是獨(dú)門絕活。
      從這一樁小事,我聯(lián)想到做文章的道理。文字?jǐn)S地作金石聲,固非易事,但是要做到言中有物,不令人覺得淡而無味,卻是不難辦到的,少說廢話,這便是秘訣,和湯里少加蘿卜少加水是一個(gè)道理。
(梁實(shí)秋《雅舍談吃》)(1)寫出下列詞語的近義詞。
謙遜一
謙虛
謙虛

仿效一
模仿
模仿

秘訣一
訣竅
訣竅

支支吾吾一
吞吞吐吐
吞吞吐吐

獨(dú)門絕活一
獨(dú)門秘技
獨(dú)門秘技

(2)寫出每個(gè)自然段的大意。
第1自然段:
“我”在上清寺的朋友家喝排骨蘿卜湯,得知楊太太做的才是一絕。
“我”在上清寺的朋友家喝排骨蘿卜湯,得知楊太太做的才是一絕。

第2自然段:
“我”喝到楊太太做的美味排骨蘿卜湯,并從一個(gè)心直口快的朋友口中得知烹調(diào)的秘訣。
“我”喝到楊太太做的美味排骨蘿卜湯,并從一個(gè)心直口快的朋友口中得知烹調(diào)的秘訣。

第3自然段:
“我”和朋友按照秘訣試做排骨蘿卜湯,大獲成功。
“我”和朋友按照秘訣試做排骨蘿卜湯,大獲成功。

第4自然段:
“我”從排骨蘿卜湯的做法中得到了做文章的啟示。
“我”從排骨蘿卜湯的做法中得到了做文章的啟示。

(3)文章的題目是《蘿卜湯的啟示》,作者為什么卻詳寫第2自然段?
在第2自然段中,“我們”喝到了美味的排骨蘿卜湯,楊太太卻支支吾吾不肯說出烹調(diào)的秘訣,這樣讓人更加好奇,在知道秘訣之后,“我們”會(huì)去嘗試,最后才會(huì)得到啟示。第2自然段的描寫為揭示“啟示”埋下伏筆。
在第2自然段中,“我們”喝到了美味的排骨蘿卜湯,楊太太卻支支吾吾不肯說出烹調(diào)的秘訣,這樣讓人更加好奇,在知道秘訣之后,“我們”會(huì)去嘗試,最后才會(huì)得到啟示。第2自然段的描寫為揭示“啟示”埋下伏筆。

(4)讀了文章,你知道蘿卜湯的啟示是什么嗎?
做文章也要像煮排骨蘿卜湯一樣,要做到少說廢話,眼中有物。
做文章也要像煮排骨蘿卜湯一樣,要做到少說廢話,眼中有物。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】謙虛;模仿;訣竅;吞吞吐吐;獨(dú)門秘技;“我”在上清寺的朋友家喝排骨蘿卜湯,得知楊太太做的才是一絕。;“我”喝到楊太太做的美味排骨蘿卜湯,并從一個(gè)心直口快的朋友口中得知烹調(diào)的秘訣。;“我”和朋友按照秘訣試做排骨蘿卜湯,大獲成功。;“我”從排骨蘿卜湯的做法中得到了做文章的啟示。;在第2自然段中,“我們”喝到了美味的排骨蘿卜湯,楊太太卻支支吾吾不肯說出烹調(diào)的秘訣,這樣讓人更加好奇,在知道秘訣之后,“我們”會(huì)去嘗試,最后才會(huì)得到啟示。第2自然段的描寫為揭示“啟示”埋下伏筆。;做文章也要像煮排骨蘿卜湯一樣,要做到少說廢話,眼中有物。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/1/13 10:0:1組卷:40引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對(duì)我說:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
          看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國(guó)精神。
    (4)請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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