實驗小組在實驗室探究液體沸騰時溫度變化的特點，實驗裝置如圖所示。其中燒杯與試管內(nèi)分別裝入適量的某種液體，甲、乙兩個完全相同的溫度計分別測量燒杯和試管中液體的溫度。
（1）在開始實驗前老師指出應(yīng)該在燒杯底部放入石棉網(wǎng)，這樣做的目的是：使燒杯受熱均勻使燒杯受熱均勻。
（2）從開始加熱時，小明每隔30s記錄一次甲、乙溫度計的示數(shù)，其部分記錄如表格所示，從表格中你能得出哪些信息：持續(xù)加熱，液體的溫度先上升，后保持不變持續(xù)加熱，液體的溫度先上升，后保持不變、t6時刻所記錄的溫度是錯誤的t6時刻所記錄的溫度是錯誤的（寫出2點即可）。
| 時刻 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 | t7 | t8 |
| 溫度計甲/℃ | 93 | 95 | 96 | 98 | 99 | 91 | 99 | 99 |
| 溫度計乙/℃ | 93 | 95 | 96 | 98 | 99 | 91 | 99 | 99 |
①試管和燒杯中是同種液體，
試管中的液體不能再吸收熱量
試管中的液體不能再吸收熱量
，所以不能沸騰；②試管和燒杯中不是同種液體（沸點不同），試管中的液體的沸點
高于
高于
（選填“高于”或“低于”）燒杯中液體的沸點，所以不能沸騰。（4）那么試管和燒杯中的液體到底是不是同種液體呢，利用現(xiàn)有器材和知識，請幫助小明設(shè)計個實驗方案，驗證一下吧！
實驗步驟：
利用相同的器材，把試管中的液體與燒杯中的液體對調(diào)一下，重做實驗
利用相同的器材，把試管中的液體與燒杯中的液體對調(diào)一下，重做實驗
。實驗結(jié)論：
若試管中的液體可以沸騰，則試管和燒杯中的液體不是同種液體；若試管中的液體還不可以沸騰，則試管和燒杯中的液體是同種液體
若試管中的液體可以沸騰，則試管和燒杯中的液體不是同種液體；若試管中的液體還不可以沸騰，則試管和燒杯中的液體是同種液體
。【考點】探究水沸騰時溫度變化的特點．
【答案】使燒杯受熱均勻；持續(xù)加熱，液體的溫度先上升，后保持不變；t6時刻所記錄的溫度是錯誤的；試管中的液體不能再吸收熱量；高于；利用相同的器材，把試管中的液體與燒杯中的液體對調(diào)一下，重做實驗；若試管中的液體可以沸騰，則試管和燒杯中的液體不是同種液體；若試管中的液體還不可以沸騰，則試管和燒杯中的液體是同種液體
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/14 9:0:1組卷：12引用：1難度：0.5
相似題
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1．小亮和小華分別在不同地點，利用圖甲所示的相同裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”，繪制了如圖乙所示的圖象。通過實驗過程和分析圖象信息可知：
（1）設(shè)計實驗時，為了減少熱量散失，縮短加熱時間，（選填“小亮”或“小華”）的實驗器材更好些。
（2）通過觀察會發(fā)現(xiàn)沸騰前、后水中都會有氣泡，若在露出水面前，上升的氣泡逐漸變小，說明此時正處于沸騰 （選填“前”或“后”）。
（3）分析圖乙可知，小華實驗時水的初溫高于小亮，把水加熱到沸騰所用的時間卻比小亮的時間長，主要原因是小華實驗時所用水的 大。
（4）小亮和小華測得水的沸點不同的原因是 （選填“水的初溫不同”或“水上方的氣壓不同”）。發(fā)布：2024/12/23 22:30:2組卷：226引用：2難度：0.3 -
2．圖甲是探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置：
（1）實驗器材的組裝順序為 （選填“自下而上”或“自上而下”）；
（2）甲圖中有一處明顯的錯誤是 ；
（3）改正錯誤后，某一時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度是 ℃；
（4）水沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣遇冷 形成的。繼續(xù)對水加熱，水的溫度 （選填“升高”、“降低”或“不變”）；由圖丙可知水的沸點是98℃，此時的大氣壓強(qiáng) （選填“高于”、“低于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。發(fā)布：2024/12/24 5:0:1組卷：793引用：7難度：0.8 -
3．圖甲是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰特點”的實驗裝置，他們所用器材的規(guī)格完全相同，加熱方式也相同（不考慮加熱時熱量的散失）。
（1）為了縮短加熱時間，可以采取的方法有 （寫出一種即可）。
（2）某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度為 ℃。
（3）圖丙是二人根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的溫度隨時間變化圖象，由圖象可知水沸騰時繼續(xù)吸熱，溫度 ，小明和小紅所加熱水的質(zhì)量之比為 。發(fā)布：2024/12/24 3:30:1組卷：67引用：5難度：0.5
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