生物興趣小組在清風湖采集到一些沉水植物，其莖直立細長、有分支，葉薄、披針形，花單性，果實圓柱形、種子2～6粒。經(jīng)過檢索得知，此為黑藻（Hydrilla verticillata）。同學們以此為材料，開展了一系列探究實驗。
（1）根據(jù)材料的內(nèi)容，你判斷黑藻屬于 被子被子植物，推斷依據(jù)是 黑藻具有花和果實黑藻具有花和果實。
（2）將黑藻放入如圖1所示的裝置中，陽光下照射一段時間，玻璃管中不斷有氣泡產(chǎn)生。這種氣體是 氧氣氧氣，證明方法是：打開橡皮塞，將快要熄滅的衛(wèi)生香伸進玻璃管中，發(fā)現(xiàn)了 衛(wèi)生香復燃衛(wèi)生香復燃現(xiàn)象。
（3）晚上，將黑藻放在盛有水的試管中，先后放在離白熾燈不同距離處，進一步探究，實驗結果如下：
| 試管與燈的距離（厘米） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） | 61 | 55 | 42 | 32 | 25 | 21 | 19 |
越多
越多
，實際上，在本實驗中的光照條件下，金魚藻在進行光合作用的同時還進行了 呼吸
呼吸
作用。但由于該生理作用的強度比光合作用 弱
弱
，所以此時只檢測了植物的光合作用。（4）在晴朗的夏季，將黑藻放入密閉的玻璃罩內(nèi)，放在室外培養(yǎng)。連接二氧化碳檢測儀，測得密閉玻璃罩內(nèi)黑藻一晝夜二氧化碳濃度的變化曲線如圖2所示。黑藻在一天中
CD
CD
（曲線上兩點之間）段的光合作用最強。【考點】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物；探究環(huán)境因素對植物光合作用的影響；被子植物的主要特征及經(jīng)濟意義；呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；對植物進行分類．
【答案】被子；黑藻具有花和果實；氧氣；衛(wèi)生香復燃；越多；呼吸；弱；CD
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.3
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1．為探究綠色植物的生理活動，某生物興趣小組設計了如圖所示的實驗方案：先對圖中植株進行暗處理，然后再將該植株上同樣大小的兩片葉片A、B分別罩上了透明塑料袋和黑色塑料袋，連接好其它實驗裝置，關閉閥門①和②后，放在陽光下3～4小時。據(jù)圖分析，回答下列問題。
（1）對植物進行暗處理的目的是。
（2）A、B兩葉片分別罩上透明塑料袋和黑色塑料袋，由此推測，此探究實驗的單一變量是。
（3）打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管中，結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。說明B葉片進行了作用。
（4）實驗過程中，罩在A、B兩葉片外的塑料袋內(nèi)壁均出現(xiàn)水珠，這是葉片進行作用散失的水分凝集而成的。取下葉片A、B，用酒精脫色處理，發(fā)現(xiàn)酒精溶液由無色變?yōu)?色。
（5）漂洗葉片后滴加碘液觀察，變藍的葉片是葉片，說明光合作用制造的有機物主要是。發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：10引用：1難度：0.5 -
2．在“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗時，把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/23 11:30:5組卷：57引用：16難度：0.9 -
3．下面是某同學“探究植物光合作用”的實驗，請你分析并回答問題。
①取盆栽天竺葵一盆，放在暗處2～3日。
②在經(jīng)過黑暗處理的實驗材料上選1～2片生長健壯的葉片，用不透光的紙從上下兩面遮蓋住葉片的同一部分。
③將上述實驗材料置于陽光下，使部分遮光的葉片接受光照2～3小時。
④摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光的紙，放入盛有酒精的小燒杯里，水浴加熱。
⑤待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片用清水漂洗。
⑥將漂洗干凈的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中，滴加幾滴碘液。片刻后用清水洗去碘液，觀察葉色的變化。
根據(jù)上述過程回答下列問題：
（1）將天竺葵放在暗處2～3日的目的是。
（2）步驟④過程中，可以見到酒精溶液顏色變，原因是。
（3）實驗能夠得出的結論是：。發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：6引用：1難度：0.4
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