學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，汲取前行力量。某校思政課開展“向先進(jìn)學(xué)習(xí)，做時(shí)代少年”系列宣講活動(dòng)，老師提供了如下材料，供同學(xué)們學(xué)習(xí)和宣講，請(qǐng)你一起參與活動(dòng)。
2022年十大感動(dòng)中國(guó)人物顧誦芬——一切獻(xiàn)給祖國(guó)藍(lán)天
顧誦芬出生于江蘇蘇州的書香世家，盧溝橋事變發(fā)生，日本飛機(jī)編隊(duì)轟炸中國(guó)兵營(yíng)。7歲的顧誦芬第一次看到了飛機(jī)。正是日機(jī)的轟炸，讓小時(shí)候的質(zhì)誦芬有了一個(gè)夢(mèng)想：長(zhǎng)大后，我要設(shè)計(jì)飛機(jī)，沒有飛機(jī)，就會(huì)被敵人欺負(fù)……高中畢業(yè)后，顧誦芬分別報(bào)考了新江大學(xué)、清華大學(xué)和上海交通大學(xué)，志愿都是航空系，三所學(xué)校都錄取了他。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，抗美援朝開始，華東地區(qū)航空系的畢業(yè)生全部被調(diào)到北京工作，因?yàn)槲ㄒ灰粋€(gè)哥哥已經(jīng)病逝，家中兩老重心都在家中獨(dú)子的顧誦芬身上，但為了國(guó)家在建航空事業(yè)，在與母親的離愁中，顧誦芬告別了上海家鄉(xiāng)。
1969年殲-8完成首飛成功，但在跨音速飛行試驗(yàn)中，出現(xiàn)了因氣流分離導(dǎo)致的抖振問題，該問題直接影響飛行速度，甚至?xí)?dǎo)致飛機(jī)解體，在多次地面試驗(yàn)無果后，從來沒有接受過飛行訓(xùn)練的顧誦芬做出了一個(gè)大膽的決定——自己上天，親自觀察抖振原因。從決定冒險(xiǎn)親自坐上飛機(jī)上天觀測(cè)，到順利結(jié)束最后一次飛行，顧誦芬始終沒把這件事告訴家里人。
在35年的飛機(jī)設(shè)計(jì)生涯中，顧誦芬先后參與主持了殲教-1、初教-6、殲-8和殲-8Ⅲ等機(jī)型的設(shè)計(jì)研發(fā)，成為我國(guó)飛機(jī)空氣動(dòng)力設(shè)計(jì)奠基人，如今，91歲高齡的顧誦芬仍時(shí)刻關(guān)注著航空事業(yè)。在訪談中，他坦承“回想我這一生，談不上豐功偉績(jī)，只能說沒有虛度光陰，為國(guó)家做了些事情。生命本身并無意義，是我們活著并在生活的過程中，不斷地成長(zhǎng)，覺醒，平衡，創(chuàng)造，合一……在這個(gè)過程中，釋放出生命的光，從而尋找到活著的意義”航空?qǐng)?bào)國(guó)，擇一事，干一生，致敬顧誦芬這位當(dāng)之無愧的民族脊梁……
認(rèn)真學(xué)習(xí)上面材料，緊扣學(xué)習(xí)主題和自身實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)道德與法治的有關(guān)知識(shí)，自擬題目，寫一篇宣講稿。要求觀點(diǎn)鮮明、條理清晰、層次感強(qiáng)，文中不得泄露個(gè)人信息。