閱讀理解。
魯濱遜漂流記（節(jié)選） 現(xiàn)在，我既然有了小船，就可沿島航行一周，實現(xiàn)我的夙愿了。為了實現(xiàn)環(huán)島航行的目的，我要把樣樣事情做得既周到又慎重。為此，我在小船上安裝了一根小小的桅桿，并用貯藏已久的帆布做了個帆。你們知道，我從大船上取下的帆布多得很，且一直放在那里沒用過多少。安裝好了桅桿和帆之后，我決定坐船試航一番，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小船走得相當不錯。于是，我在船的兩頭都做了小抽屜或者可以說是小盒子，里面放食物、日用品和子彈之類的東西，免得它們給雨水或浪花打濕。另外，我又在船舷內(nèi)挖了一條長長的槽，用來放槍，還做了塊垂板可蓋住長槽，以防槍支受潮。
我又把我的那把傘安放在船尾的平臺上。傘豎在那里，像一根桅桿，傘頂張開，正好罩在我頭上，擋住了太陽，像個涼篷。①此后，我常常坐著獨木舟到海面上游蕩，但從來不敢走遠。后來，我急于想看看自己這個小小王國的邊界，就決定繞島航行一周。為此，我先往船上裝食物，裝了兩打大麥面包（其實不如叫大麥餅），又裝了一滿罐炒米（這是我吃得最多的食物）、一小瓶甘蔗酒、半只山羊肉，然后，我還裝了槍和子彈，準備用來打山羊。另外，我還拿了兩件水手值夜穿的衣服，這我前面也提到過，是我在水手箱子中找到的。這兩件衣服放到船上，一件可以用來作鋪被，一件用來作蓋被。
②我成為這個島國的國王已第六年了，或者說，我流落在這個荒島已第六年了。反正怎么說都可以。在這第六年的十一月六日，我開始了這次環(huán)繞小島的航行。（有改動）
（1）在船的兩頭做小抽屜的用處是什么？DD
A．放槍支，以防止受潮。
B．放水手值夜穿的衣服。
C．讓船保持平衡，航行得更快。
D．放食物等東西，避免被打濕。
（2）下列哪項不是魯濱遜決定繞島航行一周后做的準備工作？AA
A．在小船上安裝了望遠鏡。
B．往船上裝了槍和子彈。
C．往船上裝了大麥面包、炒米、甘蔗酒和半只山羊的肉。
D．拿了兩件水手值夜穿的衣服。
（3）讀文中①②句，說說分別表現(xiàn)出了魯濱遜怎樣的性格特點。 CC
A．膽小怕事；樂觀平和
B．小心謹慎；消沉悲觀
C．小心謹慎；樂觀平和
D．膽小怕事；消沉悲觀
（4）選文主要寫了有關(guān)魯濱遜的什么內(nèi)容？魯濱遜環(huán)島航行前的準備。魯濱遜環(huán)島航行前的準備。
（5）用“﹏”畫出文中的比喻句，并說說這樣寫有什么表達效果。 生動形象地寫出了傘的樣子和用途。生動形象地寫出了傘的樣子和用途。
【答案】D；A；C；魯濱遜環(huán)島航行前的準備。；生動形象地寫出了傘的樣子和用途。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/12 16:30:2組卷：43引用：2難度：0.4
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1．課外閱讀。
??這時候，我聽到相當響的嘯聲，我曉得船上儲水池盛滿水了，諾第留斯號潛入大西洋水底下去了。
??我留在我的房中。我要躲開船長，使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。我就這樣度過這很愁悶的一天，一方面想走，恢復我的自由，另一方面又惋惜，丟開這只神奇的諾第留斯號，使我的海底研究不能完成！這樣離開這海洋，像我喜歡說的，這樣離開“我的大西洋”，并沒有觀察它的最深水層，并沒有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的秘密！我的小說剛翻完第一章就從手中掉下去了，我的夢正在最美好的時候就被打斷了！多少苦悶的時間就這樣過去，有時看見自己跟同伴們安全逃在陸地上，有時又不顧自己的理性，希望有意外的機會，阻止尼德?蘭的計劃實現(xiàn)！我兩次到客廳中去。我要看羅盤。我要看諾第雇聽號的方向是不是接近或離開海岸。不，諾第留斯號總是在葡萄牙沿岸海水中行駛。它沿著大西洋海岸向北開行。所以，這時候必須打定主意，準備逃走。我的行李并不重，只有我的筆記，沒有什么別的了。至于尼摩船長，我心中問，他對于我們的逃走將怎樣想，使他心中有怎樣的苦惱，或者使他有多少的損害，以及當逃走或被發(fā)覺或不成功的兩種情況下，他將怎么辦！當然我沒有什么可以埋怨他，與此相反，待客的態(tài)度，從沒有像他那么坦白真誠。我離開他，我不能說是忘恩負義。沒有什么誓言把我們跟他束縛在一起。他相信把我們永遠拉在他身邊的，只是客觀環(huán)境的力量，而不是我們的約言。但他的這種公然承認，永遠把我們留在船上作囚人的想法，正能說明所有我們的逃走企圖都是合理的。
??我自從在桑多林島附近跟船長會見以來，就沒有再看見他。在我們出走之前，是不是有機會使我再見他一面呢？
??我同時又想見他，又怕見他，我注意聽，我是不是可以聽到他在隔壁的房中走動呢。沒有什么聲響傳到我的耳邊來。
（1）“一方面想走，恢復我的自由，另一方面又惋惜?！薄拔摇睘槭裁磿械酵锵В?br />
（2）最后一段說：“我同時又想見他，又怕見他?！逼渲校芭乱娝闭諔饲拔闹械哪囊痪湓?？
（3）在人物刻畫上，選文主要運用了什么方法？有什么作用？發(fā)布：2025/3/12 17:30:2組卷：13引用：2難度：0.4 -
2．閱讀理解。
冰項鏈（節(jié)選）
曹文軒 青銅對葵花的脖子上沒有一條項鏈，當然無可奈何。甚至是青銅一家，都無可奈何。
天上有鴿哨聲，他抬頭去看天空時，沒有看到鴿子，卻看到了屋檐上的一排晶瑩的冰凌。不知道為什么這些冰凌就那樣富有魅力地吸引著他。他就這樣仰頭看著它們。
看著看著，他的心開始撲通撲通地跳起來，像有一只青蛙在懷里。
他扛了一張桌子，爬了上去，將冰凌采下十幾根來，放在一只大盤子里。然后，他將盤子端到了門前的草垛下。他去水邊，割了幾根蘆葦，再用剪子，剪了幾支很細的蘆葦管。他又向媽媽要了一根結(jié)實的紅線。
青銅用一根細木棍將冰凌敲碎，陽光下，盤中璀璨奪目，猶如一盤鉆石在散射著多芒的亮光。
他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后將三四寸長的一根細細的蘆葦管，一頭銜在嘴中，一頭對著它，用口中的熱氣，不住地吹著。那熱氣便像一根柔韌的錐子，在那顆冰凌上慢慢地錐出一個小小的、圓圓的洞來。吹穿一顆冰凌，大約需要六七分鐘的時間。
他將吹好洞的冰凌放在另一只小盤子里。冰凌落進盤中時，丁當有聲。
青銅吹了一顆又一顆，覺得腮幫子都吹麻了，他用手輕輕地拍打著嘴巴。
在太陽落下去之前，他用媽媽給他的那根紅線，將吹了洞的幾十顆冰凌，細心地串在了一起，然后將紅線系成一個死結(jié)。這時，他用根手指將它高高地挑起：一條冰項鏈，便在夕陽的余暉里出現(xiàn)了！
（選自《曹文軒經(jīng)典作品 青銅葵花》中國少年兒童出版社）
（1）根據(jù)意思在文中找出對應的詞語。
①光輝燦爛耀人眼睛。
②沒有一點辦法，只好這樣了。
（2）文中畫線的句子運用了的修辭手法，將比作，這樣寫能夠突出。
（3）文章介紹了冰項鏈的制作過程，需要的材料有冰凌、和，青銅選擇和他心意的冰凌，細心而又有耐心地吹出，每吹穿一個冰凌需要花費的時間，吹得都麻了。
（4）從這篇文章中，你能夠看出青銅具有哪些品質(zhì)？
（5）請你想象一下，當妹妹看見青銅送給她的冰項鏈，會有怎樣的心情和表現(xiàn)？發(fā)布：2025/3/12 17:0:2組卷：54引用：1難度：0.4 -
3．課外閱讀。
劉姥姥進大觀園（節(jié)選）
??那劉姥姥入了坐，拿起箸（zhù，筷子）來，沉甸甸的不伏手--原來鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。劉姥姥見了，說道：“這個叉爬子，比我們那里的鐵锨還沉，那里拿得動他？”說得眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當?shù)?，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上，鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。
??賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛，吃個老母豬不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先是發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云撐不住，一口茶都噴了出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲”。寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑得摟著叫“心肝”。王夫人笑得用手指著鳳姐，卻說不出話來。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。
（1）選擇最恰當?shù)拇鸢福炎帜柑钤诶ㄌ柪?。這兩段話寫的是的場面。
A.劉姥姥進大觀園
B.賈母請劉姥姥吃飯
C.林黛玉進大觀園
（2）眾人為什么“先是發(fā)怔”？后來又為什么“上上下下都一齊哈哈大笑起來”？
（3）這里是寫和有意拿取樂，目的是討好，讓大家開開心。第二段著重寫這些人笑的具體情形，在文中把相關(guān)句子抄下來下來。發(fā)布：2025/3/12 19:0:1組卷：32引用：1難度：0.4
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