為研究動物的行為，某同學開展“訓練倉鼠走迷宮獲取食物”的操作實驗：選取在同一環(huán)境中成長的三只三周齡的幼小倉鼠（A、B、C），使其分別走同個迷宮（如圖）。在相同環(huán)境條件下，測得如表中數(shù)據(jù)。請分析作答：
| 倉鼠編號 | 倉鼠找到食物的時間 | ||
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
| B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
| C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
先天性
先天性
行為。（2）為什么要選擇三周齡的幼小倉鼠來進行實驗？
減少倉鼠之前的學習行為對實驗結(jié)果產(chǎn)生的干擾
減少倉鼠之前的學習行為對實驗結(jié)果產(chǎn)生的干擾
。（3）實驗前應對倉鼠進行
饑餓
饑餓
處理，以達到更好的實驗效果。（4）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，三只倉鼠找到食物的時間
不同
不同
（填“相同”或“不同”）。（5）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)三只倉鼠找到食物的次時間有共同規(guī)律，即獲取食物的時間逐漸
縮短
縮短
可見此類行為可以通過訓練得到強化。【考點】探究動物的繞道取食．
【答案】先天性；減少倉鼠之前的學習行為對實驗結(jié)果產(chǎn)生的干擾；饑餓；不同；縮短
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：123引用：2難度：0.4
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（1）倉鼠的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是次數(shù) 第一次 第二次 第三次 找到食物所用的時間 26秒 18秒 9秒 （填“恒溫”或“變溫”）動物。
（2）倉鼠是夜行動物。晚上較活躍，還是“獨行俠”，適合一鼠一籠，按行為獲得的途徑來看，這屬于行為：倉鼠走迷宮獲取食物的實踐活動，從行為獲得的途徑來看，屬于行為。
（3）在上述實驗中，若把倉鼠換成烏龜做實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)烏龜很難在短時間內(nèi)找到食物。通過分析該實驗表明：動物越高等，學習能力越，學會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數(shù)越。發(fā)布：2024/10/24 13:0:4組卷：1引用：2難度：0.7
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