某小組用如圖所示裝置探究“二力平衡的條件”,每個(gè)鉤碼質(zhì)量均為50g。
(1)如圖甲所示,小組同學(xué)在左邊和右邊各掛一個(gè)鉤碼,這時(shí)木塊保持靜止,細(xì)心的小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),若左邊掛一個(gè)鉤碼,右邊掛兩個(gè)鉤碼時(shí)(圖中未畫出),木塊仍然保持靜止?fàn)顟B(tài),這時(shí)木塊在水平方向受到的力 平衡平衡(選填“平衡”或“不平衡”)。
(2)經(jīng)過思考與交流后,實(shí)驗(yàn)小組決定改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示實(shí)驗(yàn)裝置,保持F1與F2相等,用手將小車移動(dòng)到靠近左邊的滑輪處,此時(shí)左邊砝碼比右邊砝碼低(圖中未畫出),放手時(shí)小車會(huì) 靜止靜止。(選填“靜止”、“向左運(yùn)動(dòng)”或“向右運(yùn)動(dòng)”)
(3)小麗同學(xué)用輕質(zhì)卡片設(shè)計(jì)了如圖丙所示實(shí)驗(yàn)裝置,她認(rèn)為圖丙的實(shí)驗(yàn)裝置更好,原因是丙裝置更能減小 摩擦力摩擦力的影響。在圖丙所示裝置中,在左邊和右邊各掛一個(gè)鉤碼后,將小卡片轉(zhuǎn)動(dòng)一小角度,松手后,小卡片旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀,這表明相互平衡的兩個(gè)力需要 作用在同一條直線上作用在同一條直線上。
(4)為了探究猜想“只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡”,如果利用如圖丙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下一步的操作是 把小卡片從中間剪開,觀察小卡片運(yùn)動(dòng)情況把小卡片從中間剪開,觀察小卡片運(yùn)動(dòng)情況。
【考點(diǎn)】探究二力平衡實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn);探究二力平衡實(shí)驗(yàn)中減少摩擦力的影響;探究二力平衡的反向、共線條件;探究二力平衡的同體條件;探究二力平衡的條件.
【答案】平衡;靜止;摩擦力;作用在同一條直線上;把小卡片從中間剪開,觀察小卡片運(yùn)動(dòng)情況
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/2 8:0:9組卷:87引用:2難度:0.5
相似題
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1.在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,其中A為小車,B為木塊,C為小卡片。
(1)同學(xué)們不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了圖甲、乙、丙所示三個(gè)方案,他們改進(jìn)的先后順序?yàn)?(用甲、乙、丙表示),這樣改進(jìn)是為了減小 對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;
(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇輕質(zhì)小卡片,卡片的 可忽略不計(jì);
(3)實(shí)驗(yàn)中通過改變鉤碼的 來改變拉力,從而探究二力平衡時(shí)力的大小關(guān)系;
(4)同學(xué)們用圖丙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度(如圖丁所示),松手后卡片 (能/不能)平衡,這樣做是為了說明二力平衡時(shí)兩個(gè)力應(yīng)作用在 上。發(fā)布:2024/8/4 8:0:9組卷:12引用:1難度:0.6 -
2.在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)為了便于實(shí)驗(yàn)操作,應(yīng)該使木塊處于 。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),向左盤和右盤同時(shí)放入等重的砝碼,這時(shí)木塊保持靜止,這是為了驗(yàn)證二力平衡時(shí)的兩個(gè)力 。但小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),若向左盤和右盤同時(shí)放入質(zhì)量不等的砝碼時(shí)木塊仍然保持靜止?fàn)顟B(tài),則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。改進(jìn)方案是 。如果桌面不水平,這對(duì)實(shí)驗(yàn) (選填“有”或“無”)影響。
(3)現(xiàn)保持F1與F2相等,將木塊換成小車,然后扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后,小車將轉(zhuǎn)回原來位置。設(shè)計(jì)這一步驟是為了驗(yàn)證二力平衡時(shí)的兩個(gè)力一定 。
(4)如果將木塊換成彈簧測力計(jì),左右兩盤各放入重5N的砝碼,那么彈簧測力計(jì)的示數(shù)為 。
A.10N B.5N C.0N發(fā)布:2024/7/20 8:0:8組卷:3引用:0難度:0.6 -
3.在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或 狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)放入相等質(zhì)量的砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用,這兩個(gè)力是平衡的。當(dāng)小明把右盤中的砝碼換成一個(gè)質(zhì)量大一些的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ,這時(shí)木塊在水平方向上受到的力 (填“平衡”或“不平衡”)。如果要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生,請你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見:;
(3)某同學(xué)認(rèn)為:物體在平衡力的作用下,其機(jī)械能可能會(huì)增大。你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是 (填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。請舉例證明你的觀點(diǎn) 。發(fā)布:2024/7/30 8:0:9組卷:6引用:2難度:0.6
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