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廣告濫用成語(yǔ)誤導(dǎo)孩子
??“‘默默無(wú)蚊’，就是這樣寫(xiě)的嘛，外面的廣告上都這么寫(xiě)，就是沒(méi)有聲音，連蚊子叫的聲音都沒(méi)有?！泵鎸?duì)讀小學(xué)的兒子的這種解釋?zhuān)L(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不得，她說(shuō)現(xiàn)在這種廣告濫用成語(yǔ)誤導(dǎo)孩子的事越來(lái)越多了，讓家長(zhǎng)們擔(dān)憂(yōu)，讓老師頭痛。
      如今邁步都（dū dōu）市，打開(kāi)電視，翻開(kāi)報(bào)紙和雜志，隨時(shí)都可發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語(yǔ)成語(yǔ)簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口、熟悉易記的特性，在做產(chǎn)品廣告時(shí)打上了用諧音字改造成語(yǔ)的主意，如：“衣衣（依依）不舍”──某洗衣店廣告，“隨心所?。ㄓ暴ぉつ诚丛≈行膹V告，“萬(wàn)室（事）具備”──某房產(chǎn)公司廣告，“步步糕（高）升”──某蛋糕廣告等等。
      這些散（sàn sǎn ）落在大街小巷、電視報(bào)刊的醒目廣告語(yǔ)，很容易讓尚缺乏識(shí)別能力的學(xué)齡期孩子產(chǎn)生混（hún hùn ）淆（yáo xiáo ），因?yàn)檫@些同音字近音字混用的成語(yǔ)，比書(shū)本上正確的成語(yǔ)頻率更高地出現(xiàn)在他們眼前，而且廣告語(yǔ)本身又比書(shū)本內(nèi)容更有感染和沖擊力，久而久之，錯(cuò)誤的寫(xiě)法就有可能被他們當(dāng)成正確的了。這讓家長(zhǎng)和老師們無(wú)可奈何。
（1）用“√”在括號(hào)里給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
（2）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的含義。
濫用：

文中指廣告中對(duì)成語(yǔ)胡亂地改造和應(yīng)用。

文中指廣告中對(duì)成語(yǔ)胡亂地改造和應(yīng)用。

誤導(dǎo)：

文中指濫用成語(yǔ)的現(xiàn)象對(duì)小學(xué)生正確使用成語(yǔ)產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。

文中指濫用成語(yǔ)的現(xiàn)象對(duì)小學(xué)生正確使用成語(yǔ)產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。

（3）摘抄短文中首位照應(yīng)的句子。
首段：

讓家長(zhǎng)們擔(dān)憂(yōu)，讓老師頭痛。

讓家長(zhǎng)們擔(dān)憂(yōu)，讓老師頭痛。

尾段：

讓家長(zhǎng)和老師們無(wú)可奈何。

讓家長(zhǎng)和老師們無(wú)可奈何。

（4）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①短文第二段內(nèi)容緊扣著標(biāo)題中的“

濫用

濫用

”兩個(gè)字來(lái)寫(xiě)，第三段則是扣著“

誤導(dǎo)

誤導(dǎo)

”這兩個(gè)字來(lái)寫(xiě)的。
②第一段寫(xiě)到的杜女士?jī)鹤诱`用誤解成語(yǔ)的故事，其目的應(yīng)該有兩個(gè)：一是

引出下文

引出下文

；二是

強(qiáng)調(diào)成語(yǔ)濫用對(duì)孩子產(chǎn)生的誤導(dǎo)危害大

強(qiáng)調(diào)成語(yǔ)濫用對(duì)孩子產(chǎn)生的誤導(dǎo)危害大

。
③成語(yǔ)濫用的現(xiàn)象，主要采用的是

諧音字改造

諧音字改造

的方法。
④聯(lián)系上下文理解“哭笑不得”這個(gè)成語(yǔ)，“哭”主要是指

成語(yǔ)濫用的現(xiàn)象

成語(yǔ)濫用的現(xiàn)象

，“笑”意思是

孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)的現(xiàn)象令人氣憤

孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)的現(xiàn)象令人氣憤

?？扌Σ坏脤?xiě)出了老師和家長(zhǎng)們對(duì)濫用成語(yǔ)現(xiàn)象的

無(wú)可奈何

無(wú)可奈何

。
（5）為杜絕社會(huì)上成語(yǔ)濫用現(xiàn)象，你有什么好的方法和建議？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。