探究“物體的動能與勢能”
（1）在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，讓質量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離。如圖1甲所示。請回答下列問題：
①從同一高度由靜止釋放的目的是保持速度相同保持速度相同_，該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與質量質量（選填“質量”或“速度”）的關系。該實驗鐵球的速度是指鐵球從斜面由靜止?jié)L下到水平面與木塊碰撞前前（選填“前”、“后”或“前、后均可”）的速度，它是通過高度高度（選填“高度”或“質量”）來改變的。
該實驗是通過觀察木塊被撞后移動的距離，來判斷出鐵球鐵球（“鐵球”或“木塊”）具有的動能的大小。
②圖1乙是高速公路的限速牌，限制車速實際上是限制車的質量質量，但是不同車型的車限速卻不一樣，原因是不同的車型質量不同不同的車型質量不同。
（2）探究物體的重力勢能（甲、乙、丙三物體的質量關系為：m甲=m乙＜m丙，木樁起始位置高度相同）
①比較圖2中A、B兩木樁扎入沙坑的深度，可以得出的結論是：質量一定時，物體的高度越大，具有的重力勢能就越大越大。
②若圖2中B、C兩木樁扎入沙坑的深度相同，能能（選填“能”、“不能”）說明乙、丙的重力勢能相同，你的理由是乙、丙物體對木樁做的功相同乙、丙物體對木樁做的功相同。
（3）圖3是上?！懊髦榫€”某輕軌車車站的設計方案圖，與站臺連接的軌道有一定的坡度。請你從節(jié)能的角度分析這樣設計的優(yōu)點。車進站時的部分動能轉化為重力勢能，減小因剎車消耗的機械能（動能）；車出站時儲存的重力勢能又轉化為動能，起到節(jié)能的作用車進站時的部分動能轉化為重力勢能，減小因剎車消耗的機械能（動能）；車出站時儲存的重力勢能又轉化為動能，起到節(jié)能的作用。
【考點】探究影響物體重力勢能大小的因素-重力勢能與高度的關系；探究影響物體重力勢能大小的因素-重力勢能與質量的關系；探究影響物體動能大小的因素-動能與速度的關系；探究影響物體動能大小的因素-小車相較于小球的優(yōu)點；探究影響物體動能大小的因素；探究影響物體重力勢能大小的因素．
【答案】保持速度相同；質量；前；高度；鐵球；質量；不同的車型質量不同；越大；能；乙、丙物體對木樁做的功相同；車進站時的部分動能轉化為重力勢能，減小因剎車消耗的機械能（動能）；車出站時儲存的重力勢能又轉化為動能，起到節(jié)能的作用
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：33引用：2難度：0.5
相似題
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1．關于動能與勢能的探究活動：
（1）如圖甲所示，在探究物體動能的大小與哪些因素有關時，讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊水平面上同一木塊。本實驗探究的是 （選填“木塊”、“小車”或“斜面”）的動能與 的關系，實驗中是通過觀察 來比較動能大小的。根據圖中的兩次實驗對比，可得出的結論是：；
（2）在探究“重力勢能的大小與哪些因素有關”的實驗中，重物A、B、C的質量關系為mA=mB＜mC，木樁相同。木樁和重物位置如圖乙所示。重物靜止釋放后，木樁被打擊陷入沙中的情形如圖丙所示。比較重物A、B將木樁打入沙中的深度，可判斷重力勢能的大小和 的關系；根據乙、丙兩圖所示的實驗，我們 （選填“能”或“不能”）比較出圖乙中重物B、C的重力勢能的大小，理由是 。發(fā)布：2024/10/17 13:0:5組卷：82引用：3難度：0.5 -
2．在研究物體的重力勢能與哪些因素有關的實驗中，三個相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊，陷入沙坑中的情況如圖所示。
（1）在此實驗中，我們除了應用轉換法即通過觀察 來比較各鐵塊重力勢能的大小，還應用到的研究方法是 。
（2）若A、B兩鐵塊質量相等，則兩鐵塊下落的高度關系是 ；若A、C兩鐵塊下落的高度相等。則兩鐵塊質量的關系是 。
A.hA＞hB
B.hA＜hB
C.mA＞mc
D.mA＜mc
（3）實驗得出的結論是：物體重力勢能的大小與物體的 和 有關。發(fā)布：2024/9/16 9:0:12組卷：41引用：4難度：0.7 -
3．科學探究是初中物理課本內容的重要組成部分，探究的形式可以是多種多樣的。
（Ⅰ）探究物體的動能大小與質量和速度大小的關系：
交通管理部門對不同車型都設定了最高行駛速度。某興趣小組對不同汽車限速問題進行一次模擬探究，所用的實驗器材有質量不同的小球、斜面、木塊、刻度尺等。實驗裝置如圖甲所示，將小球從斜面上由靜止開始釋放，小球推動木塊向前移動一段距離后停下來。
（1）實驗中，當把質量不同的小球放在斜面同一高度處由靜止開始釋放時，是為了控制小球 相同。
（2）實驗中用 表示小球動能的大小。
（3）該小組同學記錄的部分實驗數據如下表。
①分析第 （填數字）三次實驗數據，可以得出的探究結論是：小球質量一定時，速度越大，動能越大；實驗次數 1 2 3 4 5 小球質量m/g 10 20 30 10 10 小球釋放的高度h/cm 5 5 5 10 15 木塊移動距離s/cm 10 18 29 18 29
②分析表中數據可知，汽車超載10%與超速10%相比，潛在危害較大的是 。
（Ⅱ）探究物體具有的重力勢能是否與高度有關：
所用的器材有籃球、水等。讓沾有水的籃球分別從0.7m、1m和1.3m高處釋放，由靜止自由下落到地面上，觀察并記錄球與地面接觸面積的大小分別為S1、S2和S3，如圖乙中的a、b、c所示。
（1）該實驗中，小明用 來反映重力勢能的大小。
（2）由小明的三次實驗可以得到的結論是 。
（3）從能量角度看，籃球下落并在地面上留下印跡的過程中，籃球經歷了重力勢能先轉化為動能，再轉化為 能的過程。發(fā)布：2024/10/16 17:0:4組卷：76引用：3難度：0.4