閱讀材料,完成下列要求。
材料一 南宋至晚清近800年間對王安石及其變法的評議以否定為主。一是北宋朝廷南渡以后,宋高宗命重修《(宋)神宗實錄》,“唯是直書安石之罪”,后人評“公(王安石)之受穢且蔓延于千萬世,尤莫甚于此書”;二是宋理宗在淳祜元年(1241年)下詔,以周濂溪、二程、張載、朱熹五人從祀孔廟,“王安石謂天變不足畏、祖宗不足法、人言不足恤,此三語最為萬世之罪人,豈宜從祀孔子廟庭,合與削去,于正人心?!?br />——摘編自李華瑞《九百年來王安石變法評議的演變和發(fā)展》
材料二 梁啟超稱王安石“三代下求完人,唯公庶足以當之矣”,他把青苗法和市易法看作近代“文明國家”的銀行,把免役法視作“與今世各文明國收所得稅之法正同”、“實為國史上,世界史上最有名譽之社會革命”,還認為保甲法“與今世所謂警察者正相類。川以不世出之杰,而蒙天下之垢,易世而未之游(洗刷)者,在泰西則有克林威爾,而在吾國則荊公?!?br />——摘編自解璽璋《梁啟超為什么要寫王安石傳》(1)根據材料一,分析對王安石變法的評議以否定為主的原因。
(2)任選材料二中的一則新法措施,說明其在當時實行的積極效果。
材料三 純粹法家以富國強兵為目標,他們所采取的是國家本位,而不必是王家本位。他們抑制私門是想把分散的力量集中為一體以謀全國的富強,人民雖然受著嚴刑的壓迫以為國家服役,但不必一定為一人一姓服役,因而人民的利益也并未全被抹殺,人民的大部分確實是從舊時代的奴隸地位解放了。商君正是這種法家的成功的代表。
——郭沫若《十批判書?前期法家的批判》(3)據材料三,簡析商鞅的歷史貢獻。綜合材料,指出影響歷史評價的因素。
【考點】中國歷史上的重大改革.
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:1引用:2難度:0.5
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1.材料:1936年9月,廣西修正了(廣西國民基礎學校辦理通則》。這次修正案與原定(辦理通則》有很多不同,可視為國民基礎教育制度進入變革改進階段的一個標志。各章內容均有修改,總綱增加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校輔導鄉(xiāng)鎮(zhèn)內基礎學校的任務。設校及管理第二章第十六條增加一項規(guī)定:“山嶺重疊、住戶稀散之鄉(xiāng)村,其兒童及失學成人不便集中一校施教者,應由當?shù)鼗A學校教員巡回指導。”經費第三章增加了基礎學?;I集資金的六條具體辦法,以及籌集基金的最低數(shù)額和期限?;A學校暫定為每年能出息國幣一百元以上,中心校暫定為能出息國幣四百元以上。在組織方面,中心校增加了輔導部,使廣西基層建立了教育輔導網點,健全了全省輔導制度。此外,還制定了增設中心校校務會議、部務會議、經費審查委員會的規(guī)定,新增生活指導與研究輔導兩章是對原(辦理通則)的重要補充。生活指導包括對學生實行重視實驗的學科、品行、日常生活以及舉辦國貨運動等各種社會活動的指導;研究輔導即基礎學校和中心校都要“組織基礎教育研究會”,以進行集體研修交流,提高教師的教學學術水平。
--摘編自曹天忠《20世紀30-40年代廣西的初等教育改革運動》(1)根據材料,概括1936年廣西基礎教育改革的特點。
(2)根據材料并結合所學知識,分析1936年廣西基礎教育改革的歷史意義。發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:1引用:1難度:0.4 -
2.材料:1910年春夏之交東北暴發(fā)鼠疫,清政府在國際社會的壓力下,任命畢業(yè)于英國劍橋大學的伍連德出任東三省防疫全權總醫(yī)官,統(tǒng)一協(xié)調東北防疫。伍連德來到疫情最嚴重的哈爾濱傅家甸,冒險解剖病死者尸體。在確定病原和傳播途徑后,傅家甸被分為四個區(qū),實行分區(qū)防疫計劃,也就是被后世效仿的隔離法。為了切斷二次傳染,伍連德還力主焚燒鼠疫病死者尸體,清政府特旨予以批準。為了防止飛沫傳染有效隔離病菌,伍連德設計的“伍氏口罩”得到政府積極推行。與此同時,各報開辟專欄或連續(xù)刊載預防鼠疫的相關知識,號召改良傳統(tǒng)不良生活習慣,甚至從國家民族存亡的整體高度來看待衛(wèi)生問題。隔離開始后,各地嚴格堅持下去,結果在百日之內,鼠疫絕跡。
--摘編自《1910-1911年東北大鼠疫》(1)根據材料并結合所學知識,概括清政府在東北防控鼠疫的主要措施。
(2)根據材料并結合所學知識,分析清政府在東北防控鼠疫成功的意義。發(fā)布:2024/12/6 8:0:2組卷:1引用:1難度:0.4 -
3.管仲改革中“相地而衰征”的實質是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/11/26 20:30:3組卷:5引用:2難度:0.9
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