閱讀短文,然后做題。
轉(zhuǎn)禍為福
梁國(guó)的大( dài dà)夫中,有個(gè)叫宋就的,曾做過(guò)邊縣的縣長(zhǎng)。邊縣和楚國(guó)相鄰接。兩國(guó)邊境的哨所的防軍不但都種有瓜園,而且種的瓜各有定數(shù)。楚國(guó)哨所的邊防軍懶惰,很少灌溉他們的瓜,瓜長(zhǎng)得很差( chāchà).他們妒忌梁國(guó)哨所種的瓜比自己中的好,因此,晚上偷偷過(guò)去把梁國(guó)哨所的瓜掐了瓜蔓(wànmàn),使各畦的瓜蔓都有枯死的。梁國(guó)的哨兵發(fā)覺(jué)了,請(qǐng)求他們的軍慰,也要偷偷過(guò)去報(bào)復(fù)。軍慰就這件事向宋就請(qǐng)示。宋就說(shuō):“哦,這怎么行呢?這是結(jié)怨惹火的做法。人家做壞事,自己也做,去報(bào)復(fù),見(jiàn)識(shí)狹隘得多厲害呀!還是讓我叫你們一個(gè)辦法:你們必須每晚派人偷偷地去為楚國(guó)邊哨的瓜園好好地灌溉,而且還不要讓他們知道?!?br /> 于是,梁國(guó)的哨兵每晚都偷偷地去為楚國(guó)邊哨的瓜園灌溉。楚國(guó)的瓜一天比一天長(zhǎng)得好。楚國(guó)哨所覺(jué)得奇怪而加以窺察,發(fā)現(xiàn)是梁國(guó)哨所干的。楚國(guó)的縣長(zhǎng)聽(tīng)到這件事,高興之極,便原原本本報(bào)告楚王。楚王知道后,覺(jué)得很慚愧,便告訴下屬說(shuō):“問(wèn)問(wèn)那些恰人家瓜蔓的士兵,是不是他們還有別的過(guò)錯(cuò)。這是梁國(guó)讀我們暗示的譴責(zé)?!苯又跖扇擞秘S厚的財(cái)帛向楚王賠禮,同時(shí)要求和梁王結(jié)交。
楚王在世時(shí),如果贊揚(yáng)人,就以宋就作為例證所以梁楚交好,從宋就開(kāi)始。
(1)劃去文中加點(diǎn)詞的錯(cuò)誤讀音。
(2)聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)。
①窺察 暗地里觀察。暗地里觀察。
②譴責(zé) 斥責(zé);責(zé)備。斥責(zé);責(zé)備。
③狹隘 (指氣量、見(jiàn)識(shí)等)狹小。(指氣量、見(jiàn)識(shí)等)狹小。
(3)楚國(guó)哨兵到梁國(guó)哨所 掐了梁國(guó)哨兵的瓜蔓掐了梁國(guó)哨兵的瓜蔓,而梁國(guó)的宋就卻讓哨兵把楚國(guó)哨所的瓜園 好好地灌溉好好地灌溉。
(4)從這個(gè)故事中,你覺(jué)得宋就是個(gè)怎么樣的人?
(5)楚王說(shuō):“這是梁國(guó)對(duì)我們暗中的譴責(zé)”。梁國(guó)到底譴責(zé)楚國(guó)什么呢?
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】暗地里觀察。;斥責(zé);責(zé)備。;(指氣量、見(jiàn)識(shí)等)狹小。;掐了梁國(guó)哨兵的瓜蔓;好好地灌溉
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:12引用:1難度:0.5
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1.課外閱讀。
槐花樂(lè) 又是槐花飄香時(shí)。
晚飯后,我急匆匆奔向開(kāi)滿槐花的小路。那一串串、一簇簇白色小花掛滿枝頭,像女孩子的耳墜。含苞的花蕾如刀似月,潔白中隱著一點(diǎn)淡黃,乍開(kāi)恰如初生可愛(ài)的小鴨,怒放猶展翅欲飛的天鵝。此時(shí),沒(méi)有了白日的喧嘩,也沒(méi)有了白日的浮躁,只剩下盛開(kāi)的槐花,只留有淡淡的清香。我沉浸在了槐花的世界里。
小時(shí)候,一到槐花飄香的季節(jié),村里的孩子們就特別忙碌。為了能吃到那醇香的槐花,放學(xué)后,我們成群結(jié)伴去村口采槐花。一路上,你追我趕,到了村口常常已是大汗淋漓??赡菚r(shí)哪知道累啊!一望到飄香的槐花,我們就樂(lè)瘋了。調(diào)皮、膽大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到枝頭,捋一把槐花就往嘴里塞??砂褬?shù)下的女孩和膽小的男孩急壞了,大聲叫嚷著:“快扔幾枝下來(lái),快扔幾枝下來(lái)……”,那喊聲很快就把一枝枝的槐花“震落”下來(lái)。我們便一擁而上,拿起來(lái)捋一把放在口中就滿嘴生香了。樹(shù)上、樹(shù)下歡聲笑語(yǔ),總得忙到天黑,總得過(guò)足了槐花癮,我們才磨蹭著回家……
不知不覺(jué)已走到了小路的盡頭,我從童年的夢(mèng)中醒來(lái),昔日的槐花樂(lè)早已不在,只留下槐花淡淡的清香。
(1)“那喊聲很快就把一枝枝的槐花‘震落’下來(lái)”一句中,引號(hào)的作用是
A.用于引用的部分。
B.指特殊意義。
C.用于表示著重強(qiáng)調(diào),引起注意。
(2)從文中找出概述小時(shí)候槐花樂(lè)的語(yǔ)句,用橫線畫(huà)出來(lái)。
(3)第三自然段有個(gè)比喻句,請(qǐng)抄下來(lái)。它寫(xiě)出了男孩子什么特點(diǎn)?
(4)第三自然段的第一句話是這段的
(5)仿照第三自然段的寫(xiě)法,圍繞“教室里真安靜?。 睂?xiě)一段話。發(fā)布:2025/3/12 13:30:2組卷:68引用:1難度:0.6 -
2.課外閱讀。
我家門(mén)口有一個(gè)古老的磨盤(pán),從我記事起,就看到這磨盤(pán)一直豎在那里。爺爺告訴我:“這磨盤(pán)雖然不值錢(qián),但子子孫孫都不能丟棄。”“為什么呢?”我不解地問(wèn)。
爺爺告訴我,我們家祖上很窮,曾經(jīng)幾代人都在這厚重的磨盤(pán)上尋找出路。推石磨是笨重的體力活,沒(méi)有錢(qián)買牲口,脫粒碾軋全靠人力。有時(shí)候,一連幾天都沒(méi)有人來(lái)磨面。這時(shí),老太爺就開(kāi)始為下一頓發(fā)愁了。好不容易等來(lái)了一個(gè)磨麩皮的,老太爺開(kāi)心得不得了,他笑呵呵地把麥子撒在磨盤(pán)上,蓋上另一片磨盤(pán),把桿子勒在腰間開(kāi)始推著磨盤(pán)轉(zhuǎn)圈。頭幾圈還不算費(fèi)力,到后來(lái),連吃奶的力氣都用盡了。勞作結(jié)束,主家拿葫蘆瓢從里面舀一勺,這便是勞作的工錢(qián),也是全家活命的口糧。
這磨盤(pán)上并沒(méi)有刻字,但任何人看到這磨盤(pán),都能讀出“勤儉”二字?,F(xiàn)在,我已經(jīng)明白為什么爺爺要讓我永遠(yuǎn)保存這磨盤(pán),他是想讓我 。
(1)本文共300余字,我的閱讀時(shí)間約
(2)讀第2自然段,我的眼前浮現(xiàn)出了這樣幾個(gè)畫(huà)面:無(wú)米下鍋著急圖、
(3)想一想爺爺讓“我”保存磨盤(pán)的目的,選出填入文章橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥印?
A.憶苦,懂得珍惜現(xiàn)有的生活
B.保護(hù)文物,保護(hù)環(huán)境
C.一直保存,讓磨盤(pán)增值,賣個(gè)好價(jià)錢(qián)發(fā)布:2025/3/12 13:0:2組卷:82引用:5難度:0.7 -
3.閱讀短文,回答問(wèn)題。
濟(jì)南的夏天
郭奕明 ①俗話說(shuō):“天有不測(cè)風(fēng)云?!蔽矣X(jué)得,用這句話來(lái)形容濟(jì)南夏天的天氣,真是再恰當(dāng)不過(guò)了。
②暑假里的一天,天氣熱得厲害。太陽(yáng)毒辣辣地烘烤著大地,整天沒(méi)有一絲風(fēng),護(hù)城河旁的柳樹(shù)垂頭喪氣,沒(méi)有一點(diǎn)兒生氣;知了拼命地叫著“熱……熱……”;地面上連只螞蟻也難尋——它們也受不了這熱魔。
③就這樣煎熬了一整天,到了傍晚,天還是這么熱。
④突然,柳條稍微動(dòng)了一下。謝天謝地,終于起風(fēng)了。一會(huì)兒工夫,風(fēng)大起來(lái)了,吹得塵土和紙屑亂飛。我高興地跑出去,享受這珍貴的涼風(fēng)??刺焐希孟袷翘旃恍⌒拇蚍四?,濃濃的烏云迅疾地蓋住了半邊天。
⑤風(fēng)一陣緊似一陣,可是那整整一天積攢下來(lái)的熱浪卻總也趕不走。“啪嗒”,一個(gè)涼涼的東西打在我身上,雨!而且這么大的雨,剛開(kāi)始下,雨點(diǎn)就有五分硬幣那么大!雨點(diǎn)不斷地往我頭上落,頭上頓時(shí)感到?jīng)鰶龅模嫱纯?那討厭的熱浪仍然纏著我的腿和腳,馬路仍然燙人。
⑥雨,越下越大了,最后一絲熱氣終于被“驅(qū)逐出境”了。密集的雨點(diǎn)砸到人身上,還真有些疼呢!我真像一只落湯雞,趕緊往家跑。這時(shí),雨更大了,窗外只見(jiàn)白晃晃的雨水,沒(méi)頭沒(méi)腦地往下澆。那一排柳樹(shù)閃著翠綠的顏色,使勁地左搖右擺,像是在狂歡;天上電閃雷鳴,像是在快樂(lè)地歡呼!
⑦過(guò)了半個(gè)多小時(shí),雨下小了——更小了。最后只是輕輕地蹦雨星。天晴了,云散了。天空碧藍(lán)碧藍(lán)的,那快要落山的太陽(yáng),又露出了笑臉。柳樹(shù)經(jīng)過(guò)風(fēng)和雨的洗禮,顯得更加青翠欲滴。
⑧濟(jì)南的夏天就是這樣——多變。
(1)第①段在全文中的作用是
(2)第②段作者是運(yùn)用什么手法描寫(xiě)夏天的悶熱的?
(3)劃分層次,使用符號(hào)標(biāo)明正確的是
A.①一②/③一⑥/⑦一⑧
B.①一③/④一⑥/⑦一⑧
C.①/②一⑥/⑦一⑧
D.①/②一⑦/⑧
(4)我們?cè)诒緦W(xué)期的課文學(xué)過(guò)老舍的《濟(jì)南的冬天》,知道可用“發(fā)布:2025/3/12 13:0:2組卷:109引用:1難度:0.4
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