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某班同學圍繞“法治,讓生活更美好”展開討論,下面是他們搜集的一些材料。
材料一:由于小區(qū)安裝了“人臉識別系統(tǒng)”,很多業(yè)主擔心個人信息被泄露,多次與物業(yè)進行交涉無果。2021年11月,《個人信息保護法》正式實施,為小區(qū)居民們的訴求提供了更有力的法律支撐。
材料二:王某在報案過程中發(fā)現(xiàn),民警要當場登記、接受證據(jù)材料,辦案部門24小時內要將案件相關信息錄入執(zhí)法辦案系統(tǒng),信息全部通過網(wǎng)上記載、運轉。在“陽光執(zhí)法”中,王某感受到了公平正義。
材料三:李明所在的小區(qū)經(jīng)常開展各種法治宣傳活動,如居委會在小區(qū)櫥窗宣傳《民法典》和《家庭教育促進法》的相關內容,開展了相關的書法、繪畫比賽和法制宣傳講座?,F(xiàn)在,小區(qū)居民的法治意識越來越強,鄰里關系越來越和諧融洽。
結合材料和所學知識,說明法治是如何讓生活更美好的。

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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:59引用:4難度:0.7
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    發(fā)布:2024/12/28 0:0:1組卷:44引用:4難度:0.5
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    道德與法治課上,同學們針對身邊垃圾分類存在的問題展開了熱烈的討論,形成了以下兩種觀點,請運用所學知識進行評析。
    觀點一:法令者,民之命也,為治之本也。只要全面推進科學立法,就能完美推進垃圾分類。
    觀點二:法安天下,德潤人心。以道德來引領,用法治來約束,才能有效解決垃圾分類的難題。

    發(fā)布:2024/12/27 22:30:1組卷:4引用:5難度:0.2
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