閱讀材料，回答問(wèn)題。
某中學(xué)兩名初三學(xué)生在班級(jí)衛(wèi)生掃除中追逐耍鬧，其中一名同學(xué)不小心將另一名同學(xué)的毛衣撕開(kāi)一個(gè)小口，兩人遂互相推揉爭(zhēng)執(zhí)。老師將他們帶到辦公室進(jìn)行勸導(dǎo)，兩人均表示和解。不料，放學(xué)后，在其他3名同學(xué)的慫恿下，毛衣被撕破的同學(xué)再次追上對(duì)方要求賠件新毛衣，對(duì)方不答應(yīng)，兩人又扭打在一起。在廝打中，毛衣被撕破者手握借來(lái)的小刀揮舞捅扎。被扎學(xué)生的頸部和左前胸各中一刀，最后因搶救無(wú)效而死亡。
問(wèn)題：
（1）結(jié)合上述案例，說(shuō)明未成年人犯罪的主觀原因有哪些？
（2）青少年對(duì)犯罪應(yīng)如何提高自我防范意識(shí)？
【考點(diǎn)】建設(shè)法治社會(huì)；推進(jìn)全民守法．
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/7/16 8:0:9組卷：0引用：1難度：0.3
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1．隨著社會(huì)進(jìn)步，法治不僅成為了社會(huì)信仰，也成了老百姓的剛需，是構(gòu)成我們美好生活的重要組成部分。在重慶公交墜江的悲劇發(fā)生后，許多人除了表示悲痛和惋惜之外，也在想如果當(dāng)時(shí)公交車上有人能夠阻止這名婦女，或者這名婦女的法治意識(shí)能夠強(qiáng)一點(diǎn)，或許這樣的悲劇就不會(huì)發(fā)生。經(jīng)過(guò)重慶公交墜江事件后，人民群眾對(duì)法治社會(huì)的期望越來(lái)越強(qiáng)烈，俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”“文明靠法治”，法律應(yīng)該與社會(huì)發(fā)展齊頭并進(jìn)。法治，是社會(huì)進(jìn)步的重要條件。對(duì)于當(dāng)今社會(huì)，法治不僅僅是一種信仰，而是人們對(duì)于美好生活的一種剛需。每個(gè)人都增強(qiáng)自身的法治意識(shí)，美好的生活才能真正地到來(lái)。
結(jié)合材料說(shuō)明，如何正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)的法治化狀況？發(fā)布：2025/1/1 22:0:2組卷：11引用：10難度：0.5 -
2．2022年1月1日《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施，家庭教育已不再是家庭內(nèi)部的“小事”。而成為學(xué)校、家庭、社會(huì)都要參與的國(guó)家“大事”。家庭教育促進(jìn)法（ ?。?br />①規(guī)定了家庭教育的內(nèi)容和形式，保障家長(zhǎng)“依法帶娃”權(quán)利
②明確家庭教育的主體責(zé)任，促進(jìn)家庭、學(xué)校和社會(huì)協(xié)同育人
③將促進(jìn)政府監(jiān)管，減輕各教育階段學(xué)生作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)
④積極回應(yīng)社會(huì)普遍關(guān)切的家庭教育問(wèn)題，提升公眾法治意識(shí)發(fā)布：2024/12/20 15:30:1組卷：18引用：4難度：0.6 -
3．2020年1月，在全國(guó)上下防控新型冠狀病毒的“戰(zhàn)疫”中，河南某村村民委員會(huì)帶領(lǐng)村民制定了村民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約等社會(huì)規(guī)范，以加強(qiáng)村民自我約束、自我管理，在防治病毒中取得了較好的效果。這說(shuō)明法治社會(huì)建設(shè)中應(yīng)（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/19 0:30:2組卷：25引用：3難度：0.7
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