課內(nèi)閱讀，我最棒。
就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。
爸爸拿起畫，仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”
玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。
小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。
爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。”
（1）照樣子寫詞語。
| 懶洋洋 |
樂呵呵 樂呵呵
|
白茫茫 白茫茫
|
紅通通 紅通通
|
一只小花狗
一只小花狗
（3）照樣子用加點的詞語造句。
只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。
只要我們努力的去學(xué)習(xí)每一門課程，也會像他們一樣有所成就。
只要我們努力的去學(xué)習(xí)每一門課程，也會像他們一樣有所成就。
【考點】課文內(nèi)容分析．
【答案】樂呵呵；白茫茫；紅通通；一只小花狗；只要我們努力的去學(xué)習(xí)每一門課程，也會像他們一樣有所成就。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/10 8:30:1組卷：24引用：1難度：0.5
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1．課內(nèi)閱讀。
這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是基本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。
（1）“我坐在草叢里看她們”句中的“她們”指的是。
（2）這段文字寫了“我”在苦苦等待母親買菜回來，寫了幾件事？
（3）這段文字反映了作者什么心情？發(fā)布：2025/3/13 4:0:1組卷：29引用：2難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀。
四個太陽（節(jié)選） 我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗。
（1）按原文填空。
（2）“我”畫個金黃的太陽送給秋天是因為。
A．“我”最喜歡金黃色。
B．秋天是豐收的季節(jié)。稻谷是金黃色的，梨是金黃色的，樹葉是金黃色的，大地好像是金色的海洋。
（3）落葉會怎么邀請小伙伴呢？請你來演一演落葉，說一說吧！發(fā)布：2025/3/13 4:30:1組卷：13引用：2難度：0.8 -
3．課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。
小青蛙 河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。
保護禾苗吃害蟲，做了不少好事情。
請你愛護小青蛙，好讓禾苗不生病。
（1）用“〇”圈出兒歌中的一組近義詞。
（2）我們要愛護小青蛙，是因為
A．青蛙保護禾苗。
B．青蛙很可愛。發(fā)布：2025/3/13 4:0:1組卷：26引用：1難度：0.6
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