閱讀。
母雞（節(jié)選一）
在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。
它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。
我不敢再討厭母雞了。
（1）選文第二段寫了雞母親的品質(zhì)，作者被 母雞母雞身上所表現(xiàn)的 母愛母愛震撼，認識到天地之間所有的母親都是 英雄英雄。
（2）“我不敢再討厭母雞了?！逼渲小安桓摇币辉~的含義是 BB
A.“我”怕母雞了。
B.“我”很敬佩母雞。
C.“我”生氣了。
D.“我”惱怒了。
（3）夜間有動靜時母雞叫聲的特點是 尖銳尖銳、凄慘凄慘，原因是 想要引起人們注意想要引起人們注意。
（4）我知道“誰言寸草心，報得三春暉誰言寸草心，報得三春暉”這句詩是贊美母愛的偉大。
【考點】語段閱讀．
【答案】母雞；母愛；英雄；B；尖銳；凄慘；想要引起人們注意；誰言寸草心，報得三春暉
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/10 17:0:2組卷：17引用：1難度：0.5
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1．閱讀《金色的草地》片段，回答問題。
有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏了，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
（1）根據(jù)課文的內(nèi)容，完成下面的表格。
（2）文中說蒲公英的花像什么呢？時間 早上 中午 晚上 蒲公英的花朵 草地的顏色
我知道，像。
（3）“我”發(fā)現(xiàn)草地會變顏色是分兩次發(fā)現(xiàn)的，第一次發(fā)現(xiàn)是有意的嗎？第二次呢？兩次發(fā)現(xiàn)有什么不同？
第一次：。
第二次：。
兩次發(fā)現(xiàn)的不同：。發(fā)布：2025/3/10 20:30:2組卷：20引用：2難度：0.8 -
2．他舍（shě shè）不得把這些故事一下子都讀完，就像有了好東西，不能一下子都吃掉一樣。他每次只讀一兩個，因此，青蛙先生非常想有一張小書簽，看到了哪一頁，就把書簽夾在哪（nà nǎ）一頁，這樣又方便，又有趣。
午后散步的時候，青蛙先生發(fā)現(xiàn)，池塘邊上有一張紅紅的楓葉，紅楓葉飄落在青草地上，它有五個細小的“手指”，就像一個紅潤潤的小巴掌，用它來做書簽棒極了。
（1）這兩段文字選自課文《》。
（2）我會給選文中帶點的字選擇正確的讀音，畫“√”。
（3）根據(jù)選文內(nèi)容填空。的楓葉的小巴掌的“手指”
（4）用“--”畫出選文中的一個比喻句。這個比喻句是把比作。
（5）選文第二自然段中的兩個“它”指的都是。
（6）青蛙先生每次只讀一兩個故事的原因是
A．他讀書的速度慢?！．他不喜歡讀書。 C．他舍不得把這些故事一下子都讀完。發(fā)布：2025/3/10 20:30:2組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
蘇州園林之滄浪亭
滄浪亭地處城南三元坊，在現(xiàn)存蘇州園林中，歷史最為悠久。全園布局自然和諧，堪稱是構(gòu)思巧妙、手法得宜的佳作。與獅子林、拙政園、留園并稱為蘇州宋、元、明、清四大園林。
全園景色簡潔古樸，落落大方，不以工巧取勝，而以自然為美。所謂自然，一是不矯揉造作，不妄加雕飾，不露斧鑿痕跡；二是表現(xiàn)得法，力求山水相宜，宛如自然風景?！螠胬送@外的景色因水而起，園門向北而開，門前有一座石橋，一灣池水由西向東，環(huán)園南去。清晨夕暮，煙水彌漫，極富山島水鄉(xiāng)詩意?！味鴪@內(nèi)布局以山為主，入門即見黃石為主、土石相間的假山，山上有古木新枝，生機勃勃，翠竹搖影于其間，藤蔓垂掛于其上，自有一番山林野趣。建筑亦大多環(huán)山，并以長廊相接。但山無水則缺媚，水無山則少剛，遂沿池筑一復(fù)廊，蜿蜒曲折，既將臨池而建的亭榭連成一片，不使孤單，又可通過復(fù)廊上一百余圖案各異的漏窗兩面觀景，使園外之水與園內(nèi)之山相映成趣、相得益彰，自然地融為一體，此可謂借景的典范。
（1）聯(lián)系上下文解釋文中加點的字。
堪：宜：
環(huán)：即：
（2）讀畫線的句子，從這句話中我們可以知道，山因為有水相伴而讓人感覺到，水因為有山相伴而讓人感覺到。
（3）短文的第二自然段已用“∥”分為三層，請寫出每層的大意。
①
②
③
（4）在第一自然段中找出一句能概括滄浪亭特點的話，畫上“---”。發(fā)布：2025/3/10 20:30:2組卷：37引用：1難度：0.6
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