閱讀下面的文字，完成問題。
張岱的《湖心亭看雪》為我們展現(xiàn)了冬日里銀裝素guǒ下的西湖美景。天空、云層、遠山、湖水róng為一體，白茫茫一片，顯得如此蒼茫遼闊。浩大的天地之中，人、物、事何其渺小，何其微乎其微，不禁讓我們頓生“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”之感。這里是在寫景，又不止于寫景，我們從這混沌（ ）一片的冰雪世界中，不難感受到作者那種人生天地間，而自身如“滄海一粟”的深沉感慨。
順治三年張岱為躲避清兵入山，僅攜帶數脛書籍而行。而祖宅所存大量書籍為清兵損毀，40年所積文物，蕩然無存。這讓張岱對清兵的野蠻憤憤不已，對于當時的官場自然也不抱任何希望。在慨嘆生不逢時的同時，他披發(fā)入山，歸隱山林，著書立說。
（1）根據拼音寫漢字，給加點字注音。
銀裝素guǒ 裹裹
róng為一體 融融
混沌dùndùn
（2）下列對語段中畫橫線的詞語理解不正確的一項是 CC
A.“蜉蝣”指一種生存期極短的昆蟲，“寄蜉蝣于天地”是說像蜉蝣—樣寄生于天地之間。
B.“滄海一粟”是指渺小得像大海中的一顆谷粒。
C.“蕩然無存”中“蕩然”的意思是動蕩的樣子，在句中是說因動蕩40年所積的文物失去了。
D.“生不逢時”意思是生下來沒有遇到好時候。在句中指張岱慨嘆自己命運不好，不幸處于清朝統(tǒng)治下。
【考點】注音．
【答案】裹；融；dùn；C
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/11/28 7:0:2組卷：0引用：1難度：0.9
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1．閱讀下面這段文字，完成問題。
中國書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結構的可能的姿態(tài)，而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術的靈感，特別是從樹木鳥獸方面。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質，因為枯藤具有自在、不經修飾的雅逸的風 ① （質 致），具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞，還點綴著疏落的幾片殘葉，毫無人工雕琢的的痕跡，卻是位置再適當沒有。中國文人接觸了這樣的景物，他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質，它的軀干勁挺而枝杈轉折下彎，顯出一種不 ② （曲 屈）不撓的氣派，于是他把這種氣脈融于他的書法風格中。
（1）依次給這段文字中加點的字注音，全都正確的一項是
（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項是A．勁（jìn） 勁（jìn） B．勁（jìng） 勁（jìng） C．勁（jìn） 勁（jìng） D．勁（jìng） 勁（jìn）
（3）畫線的句子作為這段文字的首括句，有一處表達欠妥，請你加以修改。A．①質 ②曲 B．①質 ②屈 C．①致 ②曲 D．①致 ②屈
修改：發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：185引用：3難度：0.8 -
2．班級開展“詩意青春”主題活動，請你參加。
??班長撰寫了主持詞，請閱讀語段后完成題目。
??在窗前讀詩，靜靜地讀，把一首小令讀成向晚的天空，把一曲長歌讀成廣袤的大地。我們穿行在詩行里，為之歡欣，為之憂戚，為之深思……（ ?。┠闾ど显姼璧奈滞?，（ ?。┠懿蓴X清香的谷穗。去讀詩吧，從詩中jí取力量，豐厚我們的底蘊；去悟詩吧，在詩中rú養(yǎng)精神，豐盈我們的生命。
（1）根據拼音寫漢字。
①廣袤
②憂戚
③jí取
④rú養(yǎng)
（2）填入選段括號內的關聯(lián)詞最恰當的一項是
A.因為……所以
B.雖然……但是
C.倘若……就
D.不但……而且發(fā)布：2024/12/29 9:0:3組卷：27引用：1難度：0.8 -
3．閱讀下面文字，回答后面的問題。
“都說國很大，其實一個家。一心裝滿國，一手（chēng qǐ）家。家是最小國，國是千萬家。”對于中國人而言，家國一體、家國同心，始終是每個人內心不變的家國情懷，始終是流淌于血脈里的文化基因，始終是中華民族（xīn huǒ）相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此，新時代青年也一定會不懼坎坷、自強不息、團結奮斗，傳承這樣深厚的家國情懷，激發(fā)這樣強烈的家國擔當。
（1）給這段文字中加橫線的詞語注音。
（2）根據這段文字中的注音寫出相應的詞語。①邏輯 ②坎坷 ①（chēng qǐ） ②（xīn huǒ） 發(fā)布：2024/12/31 10:30:4組卷：8引用：1難度：0.8
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