閱讀兩則材料，完成下列探究活動。
材料一 不同民族、國家之間的戰(zhàn)爭、征服與被征服，這種激烈的暴力的交往方式，會在短時(shí)期內(nèi)改變政治地理面貌……亞歷山大的東征，羅馬帝國的擴(kuò)張，阿拉伯帝國的征服，蒙古人在亞歐大陸的縱橫馳騁，無疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。但橫貫亞歐大陸絲綢古道上的商隊(duì)來往，聯(lián)系太平洋西海岸、印度洋、地中海、北海、波羅的海諸航路的船只航行，對傳播生產(chǎn)技術(shù)、文化知識于古代世界各地也許是更為重要的……
——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史》（1）材料一中對古代的戰(zhàn)爭是如何評價(jià)的？
材料二 古代文明交往的史實(shí)

主要史實(shí) ①公元前334年，馬其頓國王亞歷山大開始了東征，歷時(shí)十年最終建起地跨歐、亞、非三洲的亞歷山大帝國，使許多希臘人移民到了西亞，這些東西方居民混居的城市，逐漸成為當(dāng)?shù)氐墓ど虡I(yè)中心和文化中心。 ②約公元前2世紀(jì)張騫通西域后，絲綢之路開通。橫貫亞歐大陸的絲綢古道上商隊(duì)來往，聯(lián)系太平洋西海岸、印度洋、地中海…… ③從公元前3世紀(jì)中期到公元前2世紀(jì)中期，通過布匿戰(zhàn)爭，羅馬成為西地中海地區(qū)的霸主。通過擴(kuò)張，到公元前1世紀(jì)后期，羅馬成為以地中海為中心的橫跨歐亞非三大洲的國家。 ④公元前6世紀(jì)佛教產(chǎn)生。公元前3世紀(jì)以后，佛教開始傳播，其中一條路線經(jīng)中亞傳到中國，再到朝鮮、日本。 ⑤古印度人發(fā)明了0～9十個(gè)數(shù)字符號，后經(jīng)阿拉伯人改進(jìn)和傳到西方，被稱為阿拉伯?dāng)?shù)字。

（2）依據(jù)材料二，圍繞古代文明交往的某個(gè)方面，選用兩則歷史資料，提煉一個(gè)主題，并用所選資料對主題加以論述。（要求：主題鮮明，史論結(jié)合，表述清晰。）