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閱讀下面的文字,完成下面小題。
      狗真的有計(jì)算能力嗎?①______,但動(dòng)物學(xué)家并不這么認(rèn)為。
      他們進(jìn)行了一項(xiàng)特別的實(shí)驗(yàn),測(cè)試對(duì)象是一條以擅長(zhǎng)“計(jì)算”而著稱(chēng)的達(dá)克斯獵犬,這是條“身經(jīng)百戰(zhàn)”的獵犬,在此前的測(cè)試中每次拿到算式卡片后,它總是會(huì)仔細(xì)觀察主人,然后順利從幾個(gè)答案卡片中挑選出正確的。但這次實(shí)驗(yàn)的方法很“奸詐”:不是向“算數(shù)”的狗傳達(dá)錯(cuò)誤答案,而是讓狗的主人得出錯(cuò)誤的答案。動(dòng)物學(xué)家做了一套卡片,在卡片的正面寫(xiě)著一道簡(jiǎn)單的算式。可有一點(diǎn)是主人不知道的,那就是卡片用幾層透明紙制成,最后一層上印了另外一個(gè)算式,從背面是能看見(jiàn)的,卡片的背面對(duì)著主人,卡片的正面對(duì)著狗。毫無(wú)疑心的主人看到②______,以為就是狗要“計(jì)算”的算式,就不自覺(jué)地把這個(gè)算式的答案?jìng)鬟f給了狗,殊不知這個(gè)答案和卡片正面的問(wèn)題完全對(duì)不上,于是狗接二連三地答錯(cuò)。
      因此,動(dòng)物學(xué)家的結(jié)論是:狗,③_______,但它們敏銳的觀察能力讓人驚嘆。
(1)下列各句中的引號(hào)與上文畫(huà)橫線句中“身經(jīng)百戰(zhàn)”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是
D
D

A.《竇娥冤》屬于元雜劇中的“本色派”作品,說(shuō)白凝練而又生動(dòng),唱詞優(yōu)美而又節(jié)奏鮮明。
B.《雷雨》展現(xiàn)了一個(gè)“最圓滿(mǎn)、最有秩序的家庭”暗藏的污濁與腐朽,揭示其沒(méi)落的趨勢(shì)。
C.哈姆萊特登臺(tái)念“生存還是毀滅”這段臺(tái)詞時(shí),奧菲利婭一直待在舞臺(tái)上裝作正在讀書(shū)。
D.然而,就那么幾秒鐘,當(dāng)我把它放回池水之后,這位鯉魚(yú)“科學(xué)家”便突然冒了出來(lái)。
(2)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。

【考點(diǎn)】引號(hào);情境補(bǔ)寫(xiě)
【答案】D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    “種草”還是“種韭菜”?廣告植入值得管一管。
          時(shí)下,隨著“種草”社交平臺(tái)以及短視頻平臺(tái)的普及,越來(lái)越多的消費(fèi)者習(xí)慣在消費(fèi)之前,通過(guò)平臺(tái)搜索別人的分享筆記,或是通過(guò)短視頻博主的分享,了解產(chǎn)品的好壞,防止上當(dāng)受騙。然而有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn),部分平臺(tái)“素人博主”悄悄提供植入“軟廣告”的內(nèi)容,正在讓“種草平臺(tái)”成為“韭菜平臺(tái)”,  ①
          種草也好,測(cè)評(píng)也好,本質(zhì)上是從消費(fèi)者的視角來(lái)為產(chǎn)品提供更為客觀、全面的信息,因此,  ②。這種建立在信任基礎(chǔ)上的行為,成為連接產(chǎn)品和消費(fèi)者的一種新方式,本該成為各方“皆大歡喜”的良性循環(huán)。然而當(dāng)越來(lái)越多品牌方安排素人博主發(fā)軟廣告,營(yíng)造“有大量普通人在使用”的虛假氛圍;當(dāng)越來(lái)越多的博主瞄準(zhǔn)不菲的推廣費(fèi),在筆記內(nèi)容、視頻作品中夾帶私貨,令人真假難辨;更有甚者,由于一些博主沒(méi)有專(zhuān)業(yè)能力對(duì)產(chǎn)品功效進(jìn)行甄別,這讓一些“三無(wú)商家”見(jiàn)縫插針,過(guò)分渲染,夸大功效,誘導(dǎo)消費(fèi)者。凡此種種,不僅污染了互聯(lián)網(wǎng)生態(tài),  ③。
    (1)下列句子中引號(hào)和文中畫(huà)橫線的引號(hào),用法相同的一項(xiàng)是
     

    A.“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?!笔囚斞赶壬男袆?dòng)寫(xiě)照。
    B.“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見(jiàn),就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的。
    C.“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà),在歐洲各國(guó)一路地掛過(guò)去,叫做“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。
    D.他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候就能言善辯,同學(xué)們都稱(chēng)呼他為“辯論家”。
    (2)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。

    發(fā)布:2025/1/1 2:30:1組卷:4引用:4難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
          隔離是一種物理上的防疫措施。而這種物理上的隔離①_______,直接關(guān)系到我們每個(gè)人的心理健康。疫情中,心理疏離主要是指在隔離期間,人們的現(xiàn)實(shí)和情感需求會(huì)受到影響,社會(huì)交往和互動(dòng)方式會(huì)發(fā)生改變,并由此產(chǎn)生一定的負(fù)面情緒。
          心理疏離主要會(huì)帶來(lái)幾個(gè)方面的負(fù)面影響。其一,可能導(dǎo)致持續(xù)性、彌散性的焦慮、抑郁等負(fù)面情緒狀態(tài),讓自己沒(méi)有足夠的能量繼續(xù)正常生活,去做自己應(yīng)該做的事情。其二,長(zhǎng)期的情緒壓抑和觀點(diǎn)差異,可能導(dǎo)致人與人之間產(chǎn)生沖突,人際信任降低,甚至對(duì)人生的意義產(chǎn)生懷疑。
          那么,我們應(yīng)該怎么辦呢?從個(gè)人的角度說(shuō),②_______。第一個(gè)是調(diào)整自我的舒適區(qū)。為了自身心理健康,首先要意識(shí)到兩種生活狀態(tài)的轉(zhuǎn)變,適時(shí)進(jìn)行心態(tài)調(diào)整。第二個(gè)是調(diào)整對(duì)于隔離的認(rèn)識(shí)。從現(xiàn)實(shí)來(lái)講,隔離肯定會(huì)帶來(lái)一些不便,甚至?xí)l(fā)次生問(wèn)題。但我們也需要認(rèn)識(shí)到,隔離是阻斷疫情傳播的有效手段,只要適度合理,一時(shí)的不便能更好地保障未來(lái)更持久的安全和便利。當(dāng)然,直面疫情中產(chǎn)生的各類(lèi)心理問(wèn)題,不僅要個(gè)人努力,③_______,讓隔離不“隔心”,讓隔離不“疏離”。
    (1)下列各個(gè)句子中的引號(hào)和文中畫(huà)橫線句子中的引號(hào),用法相同的一項(xiàng)是
     

    A.適當(dāng)?shù)馗纳谱约旱纳?,豈但“你管得著嗎”,而且是順乎天理、合乎人情的事情。
    B.我孩子時(shí)候,在斜對(duì)門(mén)的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。
    C.古人寫(xiě)文章要求有物有序:“有物”,就是要有內(nèi)容,“有序”,就是要有條有理。
    D.他們(指友邦人士)維持他們的“秩序”的監(jiān)獄,就撕掉了他們的“文明”的面具。
    (2)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。

    發(fā)布:2025/1/1 3:0:1組卷:8引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          秋分前后的兩個(gè)節(jié)氣分別是白露和寒露,①         ,卻反映了不同的氣象與物候。
          從氣象上看,白露是夏秋的過(guò)渡節(jié)氣,此時(shí)秋老虎則剛退去,天氣逐漸變涼,晝夜溫差增大。如果用一個(gè)字來(lái)形容,白露是“涼”、而寒露則是“寒”,氣溫更低。
          從物候上看,白露和寒露的代表性物候,②         。白露節(jié)氣一到,先頭雁陣就往南飛去,所以白露的“一候”是“鴻雁來(lái)”,寒露“一候”是“鴻雁來(lái)賓”,多了一個(gè)“賓”字,以示先后之別。兩者的“二候”,分別是“玄鳥(niǎo)歸”和“雀入大水為蛤”,玄鳥(niǎo)(燕子)和黃雀也都是候鳥(niǎo),一個(gè)在白露“二候”時(shí)已回南方過(guò)冬,另一個(gè)在寒露“二候”時(shí)還在枯水的河湖之濱覓食。兩者的“三候”分別是“群鳥(niǎo)養(yǎng)羞(饈)”和“菊有黃華”,前者說(shuō)的是各種留鳥(niǎo)開(kāi)始存儲(chǔ)過(guò)冬食糧,后者則揭示了在百花凋零的寒露“三候”,③         。
    “白露身不露,寒露腳不露”,白露時(shí)節(jié),要注意保暖,尤其是晨昏之際,更要防著涼感冒;而在寒露時(shí)節(jié),不能再穿涼鞋、裸露雙腳,以防寒從足生。
    (1)下列各句中的引號(hào)和文中畫(huà)波浪線處的“寒”的引號(hào),作用相同的一項(xiàng)是
     

    A.對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)要從不同的角度來(lái)觀察,這樣才可以做到蘇東坡說(shuō)的“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”。
    B.畫(huà)家徐冬冬創(chuàng)作的“東風(fēng)解凍”中國(guó)畫(huà),在深色中點(diǎn)染進(jìn)紅黃綠藍(lán)四種鮮明的色彩,整個(gè)畫(huà)面頓顯生機(jī)。
    C.假如我們做學(xué)問(wèn)都是跟著別人后面走,始終不能解決重要的問(wèn)題。我們遇到的所謂“卡脖子”的問(wèn)題,正是因?yàn)樵诤芏嘀匾獑?wèn)題上,還是跟著別人走。
    D.曹雪岸擅長(zhǎng)繪畫(huà),中國(guó)畫(huà)講究“三遠(yuǎn)”,即平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)。平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)有不同的目的,所表現(xiàn)的效果也不同。
    (2)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每句話不超過(guò)12個(gè)字。

    發(fā)布:2025/1/1 2:30:1組卷:3引用:4難度:0.6
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