現代社會,網絡正成為人們生活中的一個重要的組成部分。九年級 1 班組織了一次“互聯(lián)網與生活”的活動,請你參與并完成下列任務。
「活動一:網絡詞語小研討」
材料一:2020 年 12 月 4 日,國家語言資源監(jiān)測與研究中心發(fā)布“2020 年度十大網絡用語”。本次發(fā)布的十大網絡用語依次為:逆行者、秋天的第一杯奶茶、帶貨、云監(jiān)工、光盤行動、奧利給、好家伙、奪冠、不約而同、集美。
(1)以上是小錢同學搜集到的資料,請從下列網絡用語中選擇一個,幫助他理解。
【網絡用詞】逆行者 云監(jiān)工 光盤行動
「活動二:電子閱讀面面觀」
材料二:社區(qū)文化活動中心是集影劇院、圖書館(室)、健身房等為一體的宣傳教育場所,為周邊居民提供文化、體育、教育、信息服務等設施。某地新建成了一座社區(qū)文化活動中心,除了圖書館等硬件設施外,中心還將在雙休日開設繪畫、戲曲、武術等居民喜聞樂見的興趣班。
(2)該文化活動中心要懸掛一些宣傳標語,下列最不合適的一項是 DD
A.豐富文化生活,提高全民素質
B.弘揚武術精神,強健自身體魄
C.共享戲曲資源,涵養(yǎng)文化品味
D.古閣古風古貌,古書古韻古香
(3)假設《水滸傳》中的林沖、楊志要到該社區(qū)文化活動中心應聘做武術班的教練,請你選擇一人并代表他作應聘時的自我介紹(要求:自我介紹中包括姓名、特長、典型經歷以及與應聘有關的其他內容,80 字以內)。
(4)下面是小川同學設計的有關“電子閱讀”的問卷,預備在社區(qū)文化活動中心發(fā)放進行調查,請你仿照示例,再找出一條對其進行更加合理的設計。
問卷內容 | 備注 |
1.您使用手機或電腦閱讀書報嗎? | |
2.電子閱讀在當今很盛行,很便利,很讓人喜歡,您認為呢? | |
3.您一般使用電子閱讀的時間是多久? | |
4.有人說電子閱讀今后可能不能繼續(xù)推廣,您同意這一觀點嗎? |
我覺得
4
4
,可設計為 您認為電子閱讀的前景如何?
您認為電子閱讀的前景如何?
。「活動三:用互聯(lián)網學語文」
(5)小芳同學在活動完成后寫了一份調查報告,老師發(fā)現她在報告中使用了“666”“老鐵”等大量的網絡用語,針對此種現象,請你以老師的身份給小芳同學提出中肯的建議。
【答案】D;4;您認為電子閱讀的前景如何?
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:2引用:1難度:0.5
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1.南通河流眾多,有河就有橋。據清光緒《通州志》記載南通城內有橋梁20座,橋是古老通城的不朽記憶。保護好南通的一座座橋,也就能保住古城的那份神韻。
(1)假設:桃源小區(qū)內的小公園景致優(yōu)美,花木扶疏,池沼明媚,最近又新修了一座觀賞用小橋,小巧玲瓏,臨于水上。
①請你為這條小橋起個名,要求與周圍環(huán)境有關聯(lián);
②請你給來公園游玩的人寫一句話,提醒他們保護好小橋,不要踐踏,語言要委婉。
①
②
(2)民國初年,南通新建了一批橋梁,其中最有名的是城西濠河躍龍橋,它是市內最長的木橋,長86.6米,13個環(huán)洞,位于城西濠河與通揚運河交匯處,遠遠望去恰似長龍臥波,因與西側的起鳳橋相對,故名躍龍,成為南通勝景之一。有詩云:“龍翔鳳舞,對峙連延;岡陵媲壽,金石同堅;群見剩涉,億萬斯年?!?br />①根據上面的文字提供的信息,概括躍龍橋的特點。
②上面這段文字采用了哪些說明方法來介紹躍龍橋的。發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:9引用:2難度:0.7 -
2.某班小記者到榮獲“廣東好人”稱號的曾阿姨所在的村子采集素材。曾阿姨的一個鄰居評價她“她最可貴的是待人和氣,六十多年來對家里長輩很孝順、很敬重。”另一位鄰居評價她“她這個人最是心地善良,幾十年來知書明理,和周圍人相處融洽?!闭埬惆凑諏φ淘瓌t,依據鄰居的談話,補出下列對聯(lián)宣傳語的上聯(lián)。
??宣傳標語:發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:12引用:4難度:0.8 -
3.綜合運用。
初一(l)班將開展一次以“天下國家”為主題的班會活動,每個學習小組合作完成以下任務:
(1)【書寫愛國情感】
請為這次活動擬一條宣傳標語。(要求運用一種修辭手法)
(2)【搜集愛國故事】
楊同學認真搜集了許多著名的愛國人物及其愛國事跡,請你仿照示例,補寫兩個愛國人物及其著名的愛國事跡。
示例:朱自清——拒絕領取美國救濟糧。
(3)【點贊偉大祖國】
冬奧會上谷愛凌、蘇翊鳴等人勇奪桂冠,在場的中國人深情演繹了《我和我的祖國》。初一(1)班將代表初一年級參加學校愛國歌曲合唱比賽,他們也選擇了《我和我的祖國》作為參賽曲目。以下是他們班級貼吧就參賽曲目開展的討論,請你也跟帖討論,發(fā)表觀點。
甲同學:《我和我的祖國》承載著國人摯愛共和國的心路歷程和情感空間,我很喜歡。
乙同學:歌曲詮釋了共和國與我們每一個的關系,個人與祖國水乳交融、魚水不分。
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附:《我和我的祖國》歌詞
我和我的祖國,一刻也不能分割。無論我走到哪里,都流出一首贊歌。
我歌唱每一座高山,我歌唱每一條河。裊裊炊煙,小小村落,路上一道轍。
我最親愛的祖國,我永遠緊依著你的心窩。發(fā)布:2024/12/27 0:0:1組卷:30引用:3難度:0.5