在學(xué)習(xí)《科學(xué)探究:液體的壓強(qiáng)》這節(jié)課時(shí),教師做了這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn):有一個(gè)玻璃器皿,在其側(cè)面的高、中、底部有三個(gè)完全相同的孔,用三張相同的橡皮膜以同樣的方法分別將三個(gè)孔封住,如圖所示。然后往器皿中加入水,使水面高過最上面的孔,觀察到三張橡皮膜的變化是不同的,要求大家根據(jù)這一現(xiàn)象提出一個(gè)科學(xué)探究問題。經(jīng)過全班同學(xué)的討論,提出了以下四個(gè)問題,其中最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的是( ?。?/h1>
【考點(diǎn)】探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與盛液體容器的形狀的關(guān)系;探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系;探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系;探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng).
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:247引用:2難度:0.9
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1.小曉同學(xué)利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須檢查壓強(qiáng)計(jì)能否正常使用,她發(fā)現(xiàn)無論怎樣按壓探頭,U形管兩側(cè)液面高度差變化很小,說明壓強(qiáng)計(jì)的氣密性 (選填“好”或“差”),她調(diào)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中,U形管兩邊的液面 。
(2)本探究活動(dòng)是通過觀察 比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的;
(3)比較乙、丙兩圖可得出的結(jié)論是:
(4)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器的形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇 兩圖進(jìn)行對(duì)比,可得出結(jié)論:液體壓強(qiáng)與盛液體的形狀 (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)發(fā)布:2024/9/11 20:0:8組卷:57引用:4難度:0.5 -
2.在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作。
(1)比較甲、乙兩圖,得到的結(jié)論是:;
(2)要探究壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,應(yīng)根據(jù) 兩個(gè)圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比,得到的結(jié)論是:;
(3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀 (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。發(fā)布:2024/7/26 8:0:9組卷:5引用:1難度:0.6 -
3.物理小組用壓強(qiáng)計(jì)做“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。
(1)甲圖所示壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的 來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的,實(shí)驗(yàn)前,小明用手指無論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度差幾乎沒有變化。說明U形管壓強(qiáng)計(jì) (選填“漏氣”或“不漏氣”)。
(2)圖甲、乙、丙分別表示探究過程中三個(gè)情景。容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況,都可以從圖上看出,比較 兩圖可知液體壓強(qiáng)大小與深度有關(guān)。
(3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇:兩圖進(jìn)行對(duì)比。發(fā)布:2024/7/30 8:0:9組卷:13引用:1難度:0.6
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