圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一個經(jīng)消毒的新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得．在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程模式圖，A、B、C為相應(yīng)生理過程進行的場所，①～⑥均為氣體物質(zhì)．植物葉片的呼吸速率不變．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)刻度管中液滴所在位置．實驗時，當(dāng)光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間均等），液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的左側(cè)左側(cè)位置處．
（2）丙圖內(nèi)可表示二氧化碳的是②③⑥②③⑥（填序號）；二氧化碳被消耗的場所在葉綠體基質(zhì)葉綠體基質(zhì)； A場所中發(fā)生的能量變化過程是光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能；進入C的⑦是指丙酮酸丙酮酸和還原劑氫．
（3）對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應(yīng)丙圖中存在的箭頭有（填序號）①②⑤⑥①②⑤⑥．
（4）在圖乙中，光照強度為15千勒克斯時，葉片1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為200200毫升（假設(shè)隨光照的增強，植物體的溫度不變）．
（5）為了防止無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾，本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗，對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片．如果對照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴向右移了5毫米，其原因環(huán)境物理因素（如溫度變化等）對實驗的影響環(huán)境物理因素（如溫度變化等）對實驗的影響．
（6）如果將試管中的CO2緩沖液改為水，則實驗測得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是釋放的二氧化碳與吸收氧氣量的差釋放的二氧化碳與吸收氧氣量的差值．
【答案】左側(cè)；②③⑥；葉綠體基質(zhì)；光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能；丙酮酸；①②⑤⑥；200；新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片；環(huán)境物理因素（如溫度變化等）對實驗的影響；釋放的二氧化碳與吸收氧氣量的差
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：46引用：3難度：0.3
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1．癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧氣存在時產(chǎn)生的ATP總量無明顯差異，但癌細(xì)胞攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍，如圖為癌細(xì)胞吸收并利用葡萄糖部分過程圖，請據(jù)圖回答：
（1）a過程需要細(xì)胞膜上的協(xié)助，通過c過程生成的戊糖有和兩種，其中前者可合成作為DNA復(fù)制的原料．
（2）b過程的反應(yīng)式為，d過程的產(chǎn)物是． 與正常細(xì)胞相比，bcd過程中在癌細(xì)胞中明顯增強的是（填字母）．
（3）若要研究藥物來抑制癌細(xì)胞的生命活動，圖中過程不適合作為藥物作用位點．發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：3引用：2難度：0.5 -
2．將生長發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟作物分為兩組，Ⅰ組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強度，Ⅱ組不做處理，分別測定凈光合速率的日變化情況，結(jié)果如圖．
（1）在ab段，Ⅰ組植株葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場所有；該植株在點時體內(nèi)有機物總量最少；若增加Ⅰ組的透光量，c點應(yīng)向移．
（2）與e點相比，f點時葉綠體內(nèi)ATP的含量（填“高”或“低”）．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果，提出在大棚栽種該作物時提高產(chǎn)量的一項具體措施．
（4）若Ⅱ組植株在d點時植物線粒體中產(chǎn)生的CO2更多，則此時Ⅱ組植株的總光合速率（填“大于”、“等于”或“小于”）Ⅰ組植株，判斷的理由是．發(fā)布：2025/1/5 8:0:1組卷：7引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下列材料，并回答問題。
線粒體蛋白AOX和UCP在植物開花生熱中的功能
有些植物的花器官在開花期能夠在短期內(nèi)迅速產(chǎn)生并累積大量熱能，使花器官溫度顯著高于環(huán)境溫度，即“開花生熱現(xiàn)象”。開花生熱可以促使植物生殖發(fā)育順利完成。
與高等動物相同，高等植物細(xì)胞的有氧呼吸過程能釋放熱量。有氧呼吸的第三階段，有機物中的電子經(jīng)UQ（泛醌，脂溶性化合物）、蛋白復(fù)合體（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）的作用，傳遞至氧氣生成水，電子傳遞過程中釋放的能量用于建立膜兩側(cè)H+濃度差，使能量轉(zhuǎn)換成H+電化學(xué)勢能，此過程稱為細(xì)胞色素途徑。最終，H+經(jīng)ATP合成酶運回線粒體基質(zhì)時釋放能量。此能量用于ATP合成酶催化ADP和Pi形成ATP。如圖1所示（“e-”表示電子，“→”表示物質(zhì)運輸及方向，“”表示相關(guān)化學(xué)反應(yīng)）。這種情況下生熱緩慢，不是造成植物器官溫度明顯上升的原因。
圖1中的AOX表示交替氧化酶（蛋白質(zhì)），是一種植物細(xì)胞中廣泛存在的氧化酶，在此酶參與下，電子可不通過蛋白復(fù)合體Ⅲ和Ⅳ，而是直接通過AOX傳遞給氧氣生成水，大量能量以熱能的形式釋放。此途徑稱為AOX途徑。相較于細(xì)胞色素途徑，有機物中電子經(jīng)AOX途徑傳遞后，最終只能產(chǎn)生極少量ATP。
荷花（N.nucifera）在自然生長的開花階段，具有開花生熱現(xiàn)象?；ㄆ鞴俸粑饔蔑@著增強，氧氣消耗量大幅提高，使得花器官與周圍環(huán)境溫差逐漸增大。研究人員測定了花器官開花生熱過程中不同途徑的耗氧量，如圖2所示。當(dāng)達到生熱最高峰時，AOX途徑的呼吸作用比生熱前顯著增強，可占總呼吸作用耗氧量的70%以上。
線粒體解偶聯(lián)蛋白（UCP）是位于高等動、植物線粒體內(nèi)膜上的一類離子轉(zhuǎn)運蛋白（圖1虛線框中所示）。UCP可以將H+通過膜滲漏到線粒體基質(zhì)中，從而驅(qū)散跨膜兩側(cè)的H+電化學(xué)勢梯度，使能量以熱能形式釋放。有些植物開花生熱時，UCP表達量顯著上升，表明UCP蛋白也會參與調(diào)控植物的開花生熱。
（1）有氧呼吸的第一、二也會釋放熱量，但不會引起開花生熱。原因是經(jīng)這兩個階段，有機物中的能量大部分。
A.已轉(zhuǎn)移到ATP中
B.儲存在[H]中
C.轉(zhuǎn)移至CO2中
（2）圖1所示膜結(jié)構(gòu)是；圖1中可以運輸H+的是。
（3）運用文中信息分析，在耗氧量不變的情況下，若圖1所示膜結(jié)構(gòu)上AOX和UCP含量提高，則經(jīng)膜上ATP合成酶催化形成的ATP的量（選填“增加”、“不變”、“減少”）。原因是：。
（4）之前有人認(rèn)為在荷花（N.nucifera）花器官的開花生熱中，經(jīng)UCP產(chǎn)生的熱量不少于AOX途徑產(chǎn)熱。請結(jié)合本文內(nèi)容分析，若上述說法正確，在“總呼吸”曲線仍維持圖2狀態(tài)時，請判斷細(xì)胞色素途徑和AOX途徑耗氧量應(yīng)有怎樣的變化，并說明理由。
（5）基于本文內(nèi)容，下列敘述能體現(xiàn)高等動、植物統(tǒng)一性的是。
A.二者均有線粒體
B.二者均可借助UCP產(chǎn)熱
C.二者均可分解有機物產(chǎn)生ATP
D.二者均有細(xì)胞色素途徑和AOX途徑發(fā)布：2025/1/5 8:0:1組卷：72引用：1難度：0.7
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