集體中成長
【品味集體生活】倩倩性格內(nèi)向，經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往。自從擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后，倩倩認(rèn)真收發(fā)作業(yè)，對忘記寫作業(yè)的同學(xué)及時(shí)督促，上課前按時(shí)到辦公室聯(lián)系老師……漸漸地，倩倩變得活潑開朗、認(rèn)真負(fù)責(zé)，也愿意主動(dòng)與同學(xué)交往了。
（1）在集體生活中，倩倩的哪些能力得到了鍛煉？
【共奏和諧樂章】強(qiáng)調(diào)自由主義、個(gè)人主義的西方文化曾備受追捧，講集體、講奉獻(xiàn)等東方傳統(tǒng)價(jià)值反被視為老套。但事實(shí)證明，集體主義是中華民族寶貴的精神財(cái)富，必須大張旗鼓點(diǎn)贊，理直氣壯宣揚(yáng)。華夏大地多災(zāi)多難，飽經(jīng)興衰危亡，唯有團(tuán)結(jié)一致，才能渡盡劫波。
（2）有人認(rèn)為，堅(jiān)持集體主義與保護(hù)個(gè)人利益是相悖的。對此，你怎么看？
【創(chuàng)建美好集體】情景一：小民同學(xué)因家庭困難，面臨輟學(xué)，同學(xué)們主動(dòng)捐款捐物，幫他渡過難關(guān)，重新回到學(xué)校。
情景二：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，強(qiáng)強(qiáng)不小心跌倒崴了腳，同學(xué)及時(shí)把他背到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行救治。
（3）情景一、二共同體現(xiàn)了美好集體的哪一特征？
【在共建中盡責(zé)】七年級（2）班衛(wèi)生委員發(fā)現(xiàn)最近班里的衛(wèi)生情況很不好，值日生敷衍了事，隨便掃幾下地，把垃圾堆在墻角就走了，其他同學(xué)更是一副“事不關(guān)己，高高掛起”的樣子，班級已經(jīng)多次受到學(xué)校的通報(bào)批評。
（4）假如你是該班衛(wèi)生委員，你會(huì)怎樣勸說同學(xué)們？