課外閱讀。
成與功
失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由成與功兩字組成的，成是功的積累，叫做功到自然成。
晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦奮斗，這個過程也就是功的積累過程。
一滴水從屋檐上掉下來，重重地落在石頭上，啪的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年，兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿。
如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？
李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集整理，筆耕不輟，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。
在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人成，倒不如站起來積累自己的功。任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章，都要成功者付出相應(yīng)的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢；成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者的身上。
（1）填空：成和功有著密切的關(guān)系，成是功的 積累積累，功是成的 基礎(chǔ)基礎(chǔ)。成功對于懶漢來說是 施舍施舍的，對于奮斗者來說又是 公平公平的。
（2）“水滴石穿”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?!--BA-->BB
A．水滴能穿透石頭。
B．比喻只要有信心，有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。
（3）文中舉了哪幾個事例說明“功到自然成”？
（4）“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結(jié)合學(xué)習(xí)和生活，說一說并寫下來。
（5）王羲之，20年臨池學(xué)書；李時珍，數(shù)十年如一日搜集整理……成功離不開持之以恒。請你補(bǔ)充完整下列有關(guān)時間的格言。
①時間給 勤奮勤奮者留下智慧的力量，給 懶惰懶惰者留下空虛和懊悔。
②不愧對今天的人。時間會對你 微笑微笑；丟失了今天的人，明天會給你 煩惱煩惱。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】積累；基礎(chǔ)；施舍；公平；B；勤奮；懶惰；微笑；煩惱
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/10 19:0:1組卷：68引用：2難度：0.3
相似題
-
1．閱讀下面的短文，完成后面的題目。
觀日出 看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍（shuò）著漸漸淡下去的光輝（huī）．東方的天空泛起了粉紅色的霞（xiá）光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉（rán）冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個?。╤ú）形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼（liáo）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀（yào）眼的金光。
（1）全文有個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第個自然段講到的內(nèi)容。
（2）請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在橫線上。
濃--慢--
（3）閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。
①本自然段共有句話。第二句的意思是講。第七句的意思是講。
②本自然段第三到第六句話合起來是在寫，這幾句話是按照順序來寫。發(fā)布：2025/3/10 22:30:1組卷：14引用：1難度：0.3 -
2．閱讀
天色昏暗，幾名游客驅(qū)車行駛在山中一條鋪滿松針的小道上。茂密的常青樹罩在他們的上空，越往前去，山中的景色愈加荒涼。突然，在轉(zhuǎn)過一個彎后，他們一下子得喘不過起來。
就在眼前，就在山頂，就在溝壑和樹林灌木間，有好大的一片水仙花。各色各樣的水仙花怒放著，從象牙般的淡黃到檸檬般的嫩黃，漫山遍野地燃燒著，像一塊美麗的燃燒的地毯。
是不是太陽不小心跌倒了，如小溪般將金子漏在山坡上？在這令人迷醉的黃色正中，是一片黃色的風(fēng)信子，如瀑布傾瀉其中；一條小徑穿越花海，小徑兩旁是呈珊瑚色的郁金香；仿佛這一切還不夠美麗似的，倏而有一兩只藍(lán)鳥掠過花叢，后在花叢間嬉戲，它們的紅色胸脯和寶藍(lán)色的翅膀就像閃動的寶石。
是誰創(chuàng)造了這么美麗的景色？是誰創(chuàng)造了這樣一座美麗的花園？在這荒無人煙的地帶，這座花園是怎樣建成的？無數(shù)的問號在游客的腦海里跳躍，他們下車走近園中。
在花園的中心，有一棟小木屋，上面有幾行字：我知道你想知道什么，這兒有你要的答案。第一個答案是：一位婦人---兩只手、兩只腳和一點(diǎn)點(diǎn)看法；第二個答案是：一點(diǎn)點(diǎn)時間；第三個答案是：開始于1958年。
面對簡潔的文字，游客們，他們都在想。
（1）給短文加一個合適的題目，加在文前橫線上。
（2）在作者的眼中，成片的水仙花像，又像，一片風(fēng)信子像，藍(lán)鳥的胸脯和翅膀像。
（3）“吃驚、震驚、欣喜若狂、默默無語”，你覺得哪個詞用在文中恰當(dāng)？請分別填在文中括號里。
（4）面對簡潔的文字，游客們會想什么？請寫在文中的橫線上。
（5）怎樣理解小木屋上的三個答案，請你逐個談一談。發(fā)布：2025/3/10 22:30:1組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀
釣魚的啟示 兩個釣魚高手一起到魚池垂釣。這兩人各憑本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收獲。忽然間，魚池附近來了十多名游客?？吹竭@兩位高手輕輕松松就把魚釣上來，不免感到幾分羨慕，于是都在附近買了一些釣竿來試試自己的運(yùn)氣。沒想到，這些不擅此道的游客，怎么釣也是毫無成果。
話說那兩位釣魚高手，兩人個性完全不同。其中一人孤僻而不愛搭理別人，單享獨(dú)釣之樂；而另一位高手，卻是個熱心、豪放、愛交朋友之人。愛交朋友的這位高手，看到游客釣不到魚，就說：“這樣吧！我來教你們釣魚，如果你們學(xué)會了我傳授的訣竅，而釣到一大堆魚時，每十尾就分給我一尾。不滿十尾就不必給我。”雙方一拍即合，欣表同意。教完這一群人，他又到另一群人中，同樣也傳授釣魚術(shù)，依然要求每釣十尾回饋給他一尾。
一天下來，這位熱心助人的釣魚高手，把所有時間都用于指導(dǎo)垂釣者，獲得的竟是滿滿一大籮魚，還認(rèn)識了-大群新朋友，同時，左一聲“老師”，右一聲“老師”，備受尊崇。另一方面，同來的另一位釣魚高手，卻沒享受到這種服務(wù)人們的樂趣。當(dāng)大家圈繞著其同伴學(xué)釣魚時，那人更顯得孤單落寞。悶釣一整天，檢視竹簍里的魚，收獲也遠(yuǎn)沒有同伴的多。
當(dāng)你幫助別人獲得成功——釣到大魚之后，自然在助人為樂之余而得到回饋。這么美好的事情，而我們卻往往不能做到知行統(tǒng)一。
幫助別人是一種美德，更是一種收獲；與人分享，實(shí)際上你并未損失什么，相反你卻收獲了更多、提升得更快
（1）聯(lián)系上下文理解詞語。
備受尊崇：
知行統(tǒng)一：
（2）填寫表格，比較兩位釣魚高手在行為和結(jié)果方面的不同。
（3）用“∥”將短文分為兩個部分，給每一部分添加一個簡短的小標(biāo)題。人物的性格 人物的行為 不同的結(jié)果
①②
（4）讀到文中最后一句話，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的語句來。
①
②
（5）如果你有機(jī)會與兩位釣魚高手相見，你愿意跟其中的哪個人做朋友？為什么？發(fā)布：2025/3/10 22:30:1組卷：131引用：2難度：0.1
相關(guān)試卷