根據情境寫詞語。
（1）你與你的同學關系非常好，我們可以說你們之間情同手足手足；一道數學題你想了半天終于理清了它的頭緒，我們可以說終于有了眉目眉目；你的媽媽非常愛你，我們可以說你就是你媽媽的小心肝心肝。
（2）老師教導我們切不可把偶然發(fā)生的情況當成必然的規(guī)律，抱著僥幸的心理，妄想不勞而獲，是不會成功的，我們知道老師說的就是守株待兔守株待兔這個成語。
【考點】補充句子．
【答案】手足；眉目；心肝；守株待兔
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：4難度：0.7
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1．照樣子寫句子。
（1）天上的白云一會兒變成，一會兒變成，一會兒變成，真有趣！
（2）小貓釣魚很不專心，一會兒，一會兒，一會兒。
（3）我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學專家發(fā)明的拼音字母……發(fā)布：2025/3/12 23:0:1組卷：26難度：0.7 -
2．讀一讀，補充句子。
例：如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。
（1）如果不遵守課堂紀律，就。
（2）如果，就。發(fā)布：2025/3/12 23:30:1組卷：29引用：2難度：0.8 -
3．（《漏》）根據課文內容，把句子補充完整，體會句子的特點。
（1）“漏”真厲害，像一樣，粘住我了。
（2）“漏”真厲害，一樣，停都不停。
這兩個句子都用了的修辭手法，生動形象地寫出了賊和老虎的心理。發(fā)布：2025/3/12 22:30:1組卷：33引用：8難度：0.7