以下是不同時期的初中歷史教材對冷戰(zhàn)的敘述及內容安排。
| 2008年版人教社九年級《世界歷史》下 | 2018年版人教狂九年級《世界歷史》下 | |
| 教材目錄 | 第三單元第二次世界大戰(zhàn) 第6課第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 第7課世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利 第四單元戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化 第8課美國經濟的發(fā)展 第9課西歐和日本經濟的發(fā)展 第五單元社會主義國家的改革與演變 …… 第六單元亞非拉國家的獨立和振興 …… 第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變 第14課冷戰(zhàn)中的對峙 …… |
第四單元經濟危機和第二次世界大戰(zhàn) 第13課羅斯福新政 第14課法西斯國家的侵略擴張 第15課第二次世界大戰(zhàn) 第五單元冷戰(zhàn)和美蘇對峙的世界 第16課冷戰(zhàn) 第17課戰(zhàn)后資本主義的新變化 第18課社會主義的發(fā)展與挫折 第19課亞非拉國家的新發(fā)展： |
| 教材敘述 | 美國帶領西方資本主義國家對蘇聯(lián)等社會主義國家采取了除武裝進攻之外一切手段的敵對行動，以遏制共產主義。這種政策被稱為冷戰(zhàn)政策。 | 冷戰(zhàn)是指第二次世界大戰(zhàn)后的四十年間，以美、蘇為首的兩大集團之間既非戰(zhàn)爭又非和平的對峙與競爭狀態(tài)。 |
【考點】美蘇冷戰(zhàn)．
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：3難度：0.3
相似題
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1．如圖是20世紀50年代蘇聯(lián)海報《我們需要和平》，描繪的是一名蘇聯(lián)工人用拳頭擊碎了西方資本主義國家關于戰(zhàn)爭的密謀會議。這幅海報（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/2 2:0:2組卷：4引用：2難度：0.6 -
2．下表是關于捷克斯洛伐克等四國對西方國家的貿易額占其對外貿易總額比重的數(shù)據(jù)表。造成1952年各國數(shù)據(jù)與1948年數(shù)據(jù)差距較大的直接原因是（ ?。?table class="edittable">
捷克斯洛伐克 匈牙利 羅馬尼亞 保加利亞 1948年 68% 66% 29% 33% 1952年 29% 29% 15% 11% 發(fā)布：2025/1/2 6:30:1組卷：4引用：20難度：0.5 -
3．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：第二次世界大戰(zhàn)后，美國采取攻勢，導致了冷戰(zhàn)。美國之所以采取進攻……從政治上來說，美國政府的主要決策人極端仇視共產主義和蘇聯(lián)。從經濟角度而言，美國資本家及其在政府中的代言人謀求世界對美國商業(yè)利益的開放。美國需要擴大海外市場以避免美國的經濟陷于停滯和難以接受的失業(yè)。
--摘編自劉金質《冷戰(zhàn)史（1945-1991）》材料二：在某種意義上說，20世紀歷史的進程意味著西方的衰落。倫敦、巴黎和柏林不再左右世界的新聞。它們也不再控制世界上的帝國。受第二次世界大戰(zhàn)的影響，傳統(tǒng)的歐洲體系的崩潰已成為不可改變的事實……歐洲除了在進入一個衰落的時期外，還在進入一個成功的時期：它的思想、技術和制度正比以往任何時候更迅速地傳遍全球。從根本上說，這意味著歐洲三大革命--工業(yè)、科學和政治革命的傳播……在戰(zhàn)后的年代里，越來越多的民眾積極地、自覺地卷入了西方化的進程。
--摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）根據(jù)材料一，概括美國挑起冷戰(zhàn)的緣由，并結合所學知識，指出20世紀40年代美國采取冷戰(zhàn)“攻勢”的主要表現(xiàn)。
（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括指出第二次世界大戰(zhàn)后歐洲“衰落”和“成功”的歷史依據(jù)。發(fā)布：2025/1/2 5:30:3組卷：7引用：4難度：0.4
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