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傘的故事
傘的故事
       看見傘,我便想起了母親,心里涌起了一種溫暖的感覺。
      小時候,村里沒有學(xué)校,我們要到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠,我們最怕遇上雨天,如果下大雨,我們定會被淋成“落湯雞”。那時候,我多希望有一把傘!
      有一回,放學(xué)的路上,我又淋了雨,回到家就病倒了,通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭,眼圈兒便紅了,那時候我小,不懂事,不能體諒娘的難處,卻說:“要有把傘就好了,咱買一把吧!”
      娘沉思良久,最后一字一句地說:“買,咱買一把!”
      聽了娘的話,我半信半疑。那年月,家里的生活十分艱難,她哪有錢給我買傘呢?可是,我知道娘的脾氣,對孩子,她從來都是說一句是一句的。
      這天晚上,她早早地上了織布機,腳一蹬,手一搬,“哐當哐當”,滿屋里便都是機聲了。這一夜,我枕著機聲入夢。一早醒來,機聲還在響。啊,娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前,顫抖地喊了一聲:“娘!”娘用熬紅的眼睛看著我,不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出,說:“娘,你別再熬夜了,我不要傘了!”
      娘笑笑,說:“傻孩子,傘,咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”
      終于有一天,娘割了布。從集市上賣布回來,娘一臉喜氣。見了我,她立即打開了印花包袱,喜眉笑眼地說:“看吧,你要的傘!”
“啊,傘!”我驚叫著,從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開,合上,再撐開,再合上,舉起來,擰動傘柄,讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余,我偶一抬頭,望見了娘那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,眼里涌出了淚水……
      從此,這把黃油布傘伴隨我,從初中、高中、大學(xué),一直到參加工作。黃油布傘漸漸落伍了,我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親在我身邊,它使我忘不了母親和母親對我的愛。
(1)寫出短文中下列詞語的近義詞。
顫抖——
發(fā)抖
發(fā)抖
欣喜——
歡喜
歡喜
喜眉笑眼——
眉開眼笑
眉開眼笑
(2)給文章命一個恰當?shù)臉祟},寫在橫線上。
(3)閱讀文中畫橫線的句子,你從“沉思良久”和“一字一句”中體會到了什么?
“沉思良久”說明這是母親斟酌很久做出的決定,“一字一句”體現(xiàn)了母親對說出去的這個許諾的重視。從中我感受到“我”的家境貧寒,母親對“我”無私而深沉的愛。
“沉思良久”說明這是母親斟酌很久做出的決定,“一字一句”體現(xiàn)了母親對說出去的這個許諾的重視。從中我感受到“我”的家境貧寒,母親對“我”無私而深沉的愛。

(4)文中畫波浪線的句子屬于人物描寫中的
動作
動作
描寫,它與文中畫橫線的句子形成了強烈的對比,這樣寫有什么好處?
突出了母愛的偉大和深沉,表達了“我”對母親的感激之情。
突出了母愛的偉大和深沉,表達了“我”對母親的感激之情。

【考點】記敘文
【答案】傘的故事;發(fā)抖;歡喜;眉開眼笑;“沉思良久”說明這是母親斟酌很久做出的決定,“一字一句”體現(xiàn)了母親對說出去的這個許諾的重視。從中我感受到“我”的家境貧寒,母親對“我”無私而深沉的愛。;動作;突出了母愛的偉大和深沉,表達了“我”對母親的感激之情。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/1/12 7:30:1組卷:57引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀理解。
    獵人海力布      從前有一個獵人,名叫海力布。他熱心幫助別人……大家都非常尊敬他。
          ……
          海力布有了這顆寶石,打獵方便極了。他把寶石含在嘴里,能聽懂飛禽走獸的語言,能知道哪座山上有哪些動物。從此以后,他每次打獵回來,分給大家的獵物更多了。這樣過了幾年。有一天,他正在深山里打獵,忽然聽見一群鳥在議論著什么。仔細一聽,那只帶頭的鳥說:“咱們趕快飛到別處去吧!今天晚上,這里的大山要崩塌,大地要被洪水淹沒,不知道要淹死多少人呢!”
          ……
          海力布知道著急也沒有用,不把為什么要搬家說清楚,大家是不會相信的。再一遲延,災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們,只有犧牲自己。他想到這里,就鎮(zhèn)定地對大家說:“今天晚上,這里的大山要崩塌,洪水要淹沒大地。你們看,鳥都飛走了?!苯又?,他就把怎么得到寶石,怎么聽見一群鳥議論避難,以及為什么不能把聽來的消息告訴別人,都原原本本照實說了。海力布剛說完,就變成了一塊石頭。
    (1)寫出下列詞語的反義詞。
    熱心
     

    尊敬
     

    (2)打獵時海力布聽到了什么消息?
     

    (3)海力布為什么變成了石頭?
     

    (4)讀完短文,你從中感受到海力布是一個什么樣的人?
     

    發(fā)布:2025/1/12 10:0:2組卷:42引用:2難度:0.3
  • 2.
     
          那一年夏天,我在學(xué)校貧困生申請表上簽了字。我想減輕父母的憂愁,因為學(xué)校有規(guī)定,一旦被確定為貧困生,將可免去全年的學(xué)雜費,而這些學(xué)雜費用,足夠我家人一年的生活開支。
          最后,只有我和嘎子被列為準貧困生,之所以被稱為準貧困生,是上面只給了一個名額,所以,我和嘎子之間,只有一個會成為正式的扶助對象。
          接下來,學(xué)校分別派兩名老師前往我們兩家做調(diào)(察 查)
     
    。我陪老師到家時,已經(jīng)是中午了,父親急忙上前迎接,說:“今天早上喜鵲不停地叫,我就知道有貴客要來,歡迎老師。”
          我?guī)兔φ泻衾蠋熥潞蟀迅赣H和母親拉進里屋,向他們(詳 祥)
     
    細說明我的申請以及準貧困生的事。最后,我一本正經(jīng)地說:“只有一個名額,所以,我們必(需 須)
     
    要抓住?!?br />      父親低下頭想了想,問我:“那嘎子家境如何?”
          我說:“比我強不到哪去,他父親上山打柴(zhé shé)
     
    了腿,靠母親支撐全家?!?br />      父親最后對我說:“這個名額我認為歸人家,你不能爭,我們家境比他強,況且我和你娘還能掙(zhèng zhēng)
     
    錢?!?br />      好說歹說,父親罵了我一通,說我年紀輕輕的不學(xué)好,我覺得一肚子委屈:
     

          父親到外面招呼老師,轉(zhuǎn)回頭對母親說:“娃他娘,今天有貴客,把家里的雞殺一只。”
          接下來,他樂呵呵地笑著,對老師說:“沒啥,孩子聽話就行,關(guān)于學(xué)費的問題,我和娃他娘都認為不算啥,我們有能力承擔,謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。”
          老師詫異地望著父親。我站在院子里,感覺眼眶里都是淚水,我真的不明白父親為什么會做出這樣的決定,這樣會損害我的(遵 尊)
     
    嚴。
          母親在院子里抓雞,幾次都沒抓住,父親過來幫忙,院子里雞飛狗跳的。抓到時,父親對老師說:“家里每年都會養(yǎng)幾十只雞,足夠生活開支啦?!?br />      父親還破例從井底取出放了幾十年的老酒。那天,父親喝得大醉。當晚我沒有回學(xué)校,夜里醒來時,我聽到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲。
          直到多年后,做了父親的我才明白父親的良苦用心。
    (1)圈出文中括號里正確的讀音和字。
    (2)從文中找出下列詞語的近義詞。
    憂傷——
     

    承受——
     

    吃驚——
     

    啜泣——
     

    (3)聯(lián)系上下文理解詞語。
    ①一本正經(jīng):
     

    ②良苦用心:
     

    (4)聯(lián)系上下文,展開想象,在文中的橫線上填上合適的內(nèi)容。
    (5)為什么父親要把貧困生的名額讓給嘎子?
     

    (6)文章結(jié)尾說:“直到多年后,做了父親的我才明白父親的良苦用心?!蹦阒喇敵醺赣H那么做的理由嗎?
     

    (7)給文章加上一個合適的題目,寫在文章開頭處的橫線上。

    發(fā)布:2025/1/12 10:0:2組卷:52引用:2難度:0.3
  • 3.閱讀理解。
    煮書      爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅,上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪:書只能讀,怎么可以煮呢?
          一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在椅子上品味。我指著條幅問爺爺:“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮,不會煮壞嗎?”
          爺爺笑了:“書是精神糧食嘛,既然是糧食,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀!”
          爺爺看我疑惑不解的樣子,便接著說:“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書,就能反復(fù)誦讀品味,非把書讀熟讀透不可。其實,這就是‘煮書’。這樣,他寫起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說‘讀書破萬卷,下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文,對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則,就很難把語文學(xué)好?!?br />??“爺爺,你看我該怎么‘煮書’呢?”
    ??“你可以從‘煮’語文書入手嘛!書上的課文都是范文,每天清晨起來,放聲讀上幾遍,仔細品味一番,多有意思呀!這樣‘煮’下去,你不僅能體會文章情感,還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦!肚子里的詞兒多了,今后說話和寫文章,還會犯愁嗎?”
          爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗,“煮書”還真有道理啊!
    (1)用“       ”從短文中畫出讓“我”感到奇怪的問題。
    (2)“我”認為“煮書”是指什么?爺爺說的“煮書”又是指什么?
    (3)讀了短文,你知道爺爺有什么讀書的好方法嗎?這種方法對你有什么啟發(fā)?

    發(fā)布:2025/1/12 10:0:2組卷:41引用:1難度:0.8
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