讀下面的短文,按要求答題。
最后一美元 20年前那個(gè)雨雪霏霏、北風(fēng)獵獵的季節(jié),剛剛中學(xué)畢業(yè)的我,帶著對(duì)音樂的狂熱,只身來到納什維爾,希望成為一名流行音樂節(jié)目主持人。
然而,我卻四處碰壁。一個(gè)月下來,口袋里已空空如也。幸而一位在超市工作的朋友用那里準(zhǔn)備扔掉的過期食品偷偷接濟(jì)我,我才勉強(qiáng)度日。最后我只剩下一美元,卻怎么也舍不得把它花掉,因?yàn)樯厦鏉M是我喜愛的歌星的親筆簽名。
一天早晨,我在停車場(chǎng)留意到一名男子坐在一輛破舊不堪的汽車?yán)?。一連兩天,汽車都停在原地。而那名男子每次看到我都溫和地向我揮揮手。我心里納悶,這么大的風(fēng)雪,他呆在那兒干嗎?
第三天早晨,當(dāng)我走近那輛汽車時(shí),那名男子把車窗搖下來。我停住腳步,和他攀談起來,交談中,我了解到,他是到這里應(yīng)聘的,但因早到了三天,所以無(wú)法立即工作。口袋里又沒錢,只好呆在車?yán)锊怀圆缓取?br />他忸怩片刻,然后紅著臉問我是否可以借給他一美元買點(diǎn)吃的,日后再還我。然而,我也是自身難保。我向他解釋了我的困境,不忍看到他失望的表情而轉(zhuǎn)身離去。
剎那間,我想起口袋里的那一美元。猶豫了片刻,我終于下了決心。我走到車前。把錢遞給了他。他的兩眼頓時(shí)亮了起來?!坝腥嗽谏厦鎸憹M了字。”他說。他沒有留意那全是親筆簽名。
那一天,我盡量不去想那珍貴的一美元。然而時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn),就在當(dāng)天早晨,一家電臺(tái)通知我去錄節(jié)目,薪金500美元。從那以后,我一炮打響,成為正式的節(jié)目主持人,再不用為吃穿用度發(fā)愁。
我再?zèng)]見過那輛汽車和那名男子。有時(shí)候,我在想他到底是乞丐,還是上天派來的使者。但有一點(diǎn)是清楚的,這是我人生碰到的一次至關(guān)重要的考試--我通過了。
(1)給下面加點(diǎn)的字注音。
簽名
qiānqiān
猶豫
yùyù
薪金
xīnxīn
接濟(jì)
jìjì
(2)讀短文把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
qiān
qiān
yù
yù
xīn
xīn
jì
jì
空空 | 蕩蕩 蕩蕩
|
勉強(qiáng) | 維持 維持
|
不堪 | 忍受 忍受
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自身 | 難保 難保
|
時(shí)來 | 運(yùn)轉(zhuǎn) 運(yùn)轉(zhuǎn)
|
一炮 | 打響 打響
|
例:雨雪霏霏
大名鼎鼎 烈日炎炎
大名鼎鼎 烈日炎炎
(4)“那一天,我盡量不去想這珍貴的一美元。”為什么說是“珍貴的一美元呢”?
因?yàn)樯厦鏉M是我喜愛的歌星的親筆簽名。
因?yàn)樯厦鏉M是我喜愛的歌星的親筆簽名。
(5)當(dāng)那名男子紅著臉向“我”借一美元時(shí),“猶豫了片刻,我終于下了決心,把錢遞給了他”?!拔摇睘槭裁磿?huì)把那珍貴的一美元給他呢?“猶豫”的片刻,“我”心里是怎么想的?
(6)文章最后一句話是什么意思?
這是一次愛心的考驗(yàn),是一次檢驗(yàn)是否有為他人奉獻(xiàn)的考試。
這是一次愛心的考驗(yàn),是一次檢驗(yàn)是否有為他人奉獻(xiàn)的考試。
我獻(xiàn)出了這代表愛心和奉獻(xiàn)精神的一美元,成功地通過了人生里至關(guān)重要的考試。
我獻(xiàn)出了這代表愛心和奉獻(xiàn)精神的一美元,成功地通過了人生里至關(guān)重要的考試。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】qiān;yù;xīn;jì;蕩蕩;維持;忍受;難保;運(yùn)轉(zhuǎn);打響;大名鼎鼎 烈日炎炎;因?yàn)樯厦鏉M是我喜愛的歌星的親筆簽名。;這是一次愛心的考驗(yàn),是一次檢驗(yàn)是否有為他人奉獻(xiàn)的考試。;我獻(xiàn)出了這代表愛心和奉獻(xiàn)精神的一美元,成功地通過了人生里至關(guān)重要的考試。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:1難度:0.2
相似題
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1.閱讀訓(xùn)練。
一分鐘
紀(jì)廣洋 著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)年輕人的求教電話,并與那個(gè)向往成功、渴望指點(diǎn)的年輕人約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。
待那個(gè)年輕人如約而至?xí)r,班杰明的房門大敞著,眼前的景象卻令年輕人頗感意外——班杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。
沒等到年輕人開口,班杰明就招呼道:“你看我這房間,太不整潔了,請(qǐng)你在門外等候一分鐘,我收拾一下,你再進(jìn)來吧?!币贿呎f著班杰明就輕輕地關(guān)上了房門。
不到一分鐘的時(shí)間,班杰明就又打開了房門,并熱情地把年輕人讓進(jìn)客廳。這時(shí),年輕人的眼前展現(xiàn)出另一番景象——房間內(nèi)的一切已變得井然有序,而且有兩杯剛剛倒好的紅酒,在淡淡的香水氣息里還漾著微波。
可是,沒等年輕人把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問題向班杰明講出來,班杰明就非常客氣地說道:“干杯。你可以走了?!?br /> 青年人手持酒杯一下子愣住了,既尷尬又非常遺憾地說:“可是,我……我還沒向您請(qǐng)教呢……”
“這些……難道還不夠嗎?”班杰明一邊微微笑著一邊掃視著自己的房間,輕言細(xì)語(yǔ)地說,“你進(jìn)來又有一分鐘了?!?br />“一分鐘……一分鐘……”年輕人若有所思地說,“我懂了,您讓我明白了一分鐘的時(shí)間可以做許多事情,可以改變?cè)S多事情的深刻道理?!?br /> 班杰明舒心地笑了。年輕人把杯里的紅酒一飲而盡,向班杰明連連道謝后,開心地走了。
一個(gè)人只要把握住生命的每一分鐘,就一定會(huì)有美好的人生。
(1)這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理?請(qǐng)你在文中用“ ”劃出來。
(2)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整:亂( ( 若有( ( 一飲( ( 發(fā)布:2025/3/12 18:30:1組卷:12引用:3難度:0.1 -
2.閱讀。
不知從什么時(shí)候起,和他出去,他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里,像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次,我?guī)ベI東西,他提出要讓他自己買。我交給他一角錢。他握著錢,走近了柜臺(tái),忽又膽怯起來。我說:“你交上錢,我?guī)湍阏f好了?!薄安灰?,不要,我自己說?!彼f。到了柜臺(tái)跟前,他又囑咐我一句:“你不要講話噢!”營(yíng)業(yè)員終于過來了,他臉色有點(diǎn)緊張,勇敢地開口了:“同志,買,買,買……”他忘了他要買什么東西了。我終于忍不住了:“買一包山楂片?!彼镁脹]說話,潦草地吃著山楂片,神情有些沮喪。我有點(diǎn)后悔起來。后來,他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心,跟在他后面,他便停下腳步不去了:“你回去,回去嘛!”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來,情緒日益高漲,最終成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買,他便飛快而努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的下午,我從外面回來,見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前頭,露出半個(gè)腦袋。營(yíng)業(yè)員只顧和幾個(gè)成人做生意,看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我極想走過去幫他叫一聲:“同志”,可最后還是忍住了。
(1)“他”對(duì)買橘子水達(dá)到狂熱的地步,是因?yàn)?!--BA-->
A.他特別愛喝橘子水。
B.炎熱的夏天,喝橘子水有利于解渴防暑。
C.“他”從中享受到獨(dú)立、自由。
D.“他”認(rèn)為買橘子水特別好玩。
(2)用“ ”畫出“他”要求獨(dú)立的表現(xiàn)。
(3)吃山楂片為什么“潦草地吃著”,而且“神情有些沮喪”?分析較為合理的是
A.山楂片不好吃。
B.為自己忘記而后悔。
C.因?yàn)槲艺f了該他說的話。
D.為自己不能獨(dú)立而自責(zé)。
(4)“我”為什么忍住沒走過去幫助他?理解較合理的是
A.有了上次的經(jīng)驗(yàn),不愿自討沒趣。
B.“我”不愿?jìng)Α八睂?duì)獨(dú)立的強(qiáng)烈要求。
C.想讓“他”經(jīng)受生活的磨煉,增長(zhǎng)才干。
D.想讓“他”吃點(diǎn)苦頭,接受教訓(xùn)。
(5)不少父母對(duì)子女的事包辦代替,從選段中作者對(duì)待侄兒的做法中,你有何感想?發(fā)布:2025/3/12 18:0:1組卷:13引用:1難度:0.5 -
3.閱讀下面的文章,完成練習(xí)。
拱橋
老臣
拱橋是一個(gè)人,不是一座橋。
我認(rèn)識(shí)他時(shí),他的腰已經(jīng)很彎,人也已經(jīng)很老。那時(shí),他在村莊東邊的一座老石屋里,已經(jīng)當(dāng)了許多年的校長(zhǎng)。
說是校長(zhǎng),其實(shí)是抬舉他,因?yàn)樗还芤粋€(gè)老師,那老師也就是他自己。
下雨天,他的彎背就成了一座真的拱橋。校舍三面倚山,一面臨溝。我和其他十來個(gè)學(xué)生,上學(xué)放學(xué)都是要過溝的。那條四丈寬的溝,雨天濁流滾滾。水
“來吧,孩子?!惫靶蔚募贡骋粍?dòng)不動(dòng),靜等我伏在上面。
我急得要哭了,我該怎么辦呢?
“別不好意思,爺背孫子嘛。該上課了,快來。咱爺兒倆得趕緊過去,同學(xué)們?cè)诘饶?。”他不容拒絕地說道。
臨上岸時(shí),校長(zhǎng)趔趄(liè qiè,身體歪斜,腳步不穩(wěn))一下,但我并沒有掉下去,因他寬大的手緊緊扳著我。
“這不過來了嗎?”他說。是的,過來了,我從橋上滑下,落在堅(jiān)實(shí)的大地上,站著。
校長(zhǎng)卻沒有站著,而是癱坐在地,大張著缺牙的嘴倒氣,苦笑著臉,說:“老了,老了,我背你們爹媽時(shí),可不是這副模樣?!彼哪?,真像一座坍塌(tān tā,倒塌)的拱橋。
喘了一會(huì)兒,他站起來,我們擁著他走向老舊的教室。二青靠近我,說:“校長(zhǎng)背你過河,
許多年過去,我過的橋比小時(shí)候走的路還多,但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實(shí)、溫?zé)岬难夤皹颍屛乙簧甲卟坏筋^。
(1)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)橫線上。
不但……而且……; 一邊……一邊……;不是……而是……; 雖然……但是……
(2)“我”不好意思讓校長(zhǎng)背的原因是什么?請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出來。
(3)對(duì)“他渾身濕透,喘氣的聲音像是在拉風(fēng)箱”這句話理解不正確的一項(xiàng)是
A.這句話表現(xiàn)了校長(zhǎng)的勞累,體現(xiàn)出他作為教師的責(zé)任和奉獻(xiàn)。
B.校長(zhǎng)全身被氣勢(shì)洶洶的洪水打濕了,他感冒了。
C.他已經(jīng)背了八個(gè)學(xué)生,此時(shí)他已很勞累,喘著氣,并且喘氣的聲音是低沉的。
(4)“臨上岸時(shí),校長(zhǎng)趔趄一下,但我并沒有掉下去,因他寬大的手緊緊扳著我?!睆木渲械摹鞍狻弊帜泱w會(huì)到
A.校長(zhǎng)擔(dān)心自己摔倒,所以緊緊扳著“我”。
B.校長(zhǎng)對(duì)“我”的愛護(hù)以及害怕“我”受到傷害的緊張。
C.“我”太重了,校長(zhǎng)差點(diǎn)兒背不動(dòng)“我”,所以要用手扳著。
(5)讀完文章,我認(rèn)識(shí)了一位
(6)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)“拱橋”的理解。發(fā)布:2025/3/12 18:0:1組卷:125引用:2難度:0.4