DNA復(fù)制的過程也是染色體形成染色單體的過程,研究者將植物的根尖分生組織放在含有5-BrdU的培養(yǎng)液中培養(yǎng),在第一個、第二個細(xì)胞周期取樣,觀察中期細(xì)胞染色體的顏色并繪圖,結(jié)果如圖1,通過對色差染色體的觀察,又一次證明了“DNA的半保留復(fù)制”。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)實驗原理:5~溴尿嘧啶脫氧核苷(5-BrdU)結(jié)構(gòu)與胸腺嘧啶脫氧核苷結(jié)構(gòu)類似,能夠取代后者與 腺嘌呤脫氧核苷酸腺嘌呤脫氧核苷酸(中文名稱)配對。用姬姆薩染料對根尖進(jìn)行染色,DNA兩條鏈均不含5-BrdU的染色單體著色為深藍(lán)、均含5-BrdU的染色單體著色為淺藍(lán)。請據(jù)圖1分析推斷,若DNA兩條鏈中一條鏈含有5-BrdU,另一條鏈不含5-BrdU,該染色單體著色為 深藍(lán)色深藍(lán)色。
(2)通過分析圖1、2,推斷DNA分子的復(fù)制方式:
①有研究者認(rèn)為,第一次分裂中期的染色體顏色能夠否認(rèn)“全保留復(fù)制”假說,你 同意同意(填“同意”或“不同意”)此觀點,理由是:DNA若是“全保留復(fù)制”,兩條染色單體上的DNA分子鏈的組成如圖2中的 A和BA和B所示,這兩條染色單體的顏色應(yīng)是 A和BA和B。
②研究者一致認(rèn)為,第二次分裂中期出現(xiàn)色差染色體的原因只有可能是“DNA半保留復(fù)制”。請結(jié)合圖2進(jìn)行分析:若DNA進(jìn)行半保留復(fù)制,則兩條染色單體上的DNA分子鏈的組成如圖2中的 A、CA、C所示,這兩條染色單體的顏色應(yīng)是 深藍(lán)色和淺藍(lán)色深藍(lán)色和淺藍(lán)色,其他復(fù)制方式均不會出現(xiàn)這種結(jié)果。
【考點】證明DNA半保留復(fù)制的實驗.
【答案】腺嘌呤脫氧核苷酸;深藍(lán)色;同意;A和B;A和B;A、C;深藍(lán)色和淺藍(lán)色
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:21引用:2難度:0.7
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1.科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時,進(jìn)行了如下的實驗研究(已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20min分裂一次,實驗結(jié)果見相關(guān)圖1示):
(1)復(fù)制過程除需要模板DNA、脫氧核苷酸外,還需要
(2)為了證明DNA復(fù)制的特點為半保留復(fù)制,請設(shè)計實驗三(用圖示和有關(guān)文字補充在圖中),并畫出結(jié)果C。
(3)該過程中,實驗一、實驗二起發(fā)布:2025/1/21 8:0:1組卷:9引用:4難度:0.5 -
2.圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過程,圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段.請回答下列問題:
(1)在遺傳物質(zhì)的探索歷程中,艾弗里在格里菲思實驗的基礎(chǔ)上,通過實驗找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子,赫爾希則完成了“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”,他們的實驗中共同核心的設(shè)計思路是
(2)圖1所示的遺傳信息傳遞過程是
(3)科學(xué)家在探究DNA復(fù)制特點時運用的主要技術(shù)是
(4)若通過“PCR”技術(shù)共得到32個圖2中的DNA片段,則至少要向試管中加入發(fā)布:2025/1/21 8:0:1組卷:14引用:3難度:0.5 -
3.同位素標(biāo)記法在DNA是主要遺傳物質(zhì)的認(rèn)知歷程和DNA的復(fù)制特點的探索方面都有所運用.回答下列問題:
(1)赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗,不用14C和3H同位素標(biāo)記的原因是
(2)若一個核DNA均為15N標(biāo)記的果蠅(2n=8)精原細(xì)胞,增殖過程中消耗的原料均不含15N,則:
①該精原細(xì)胞通過有絲分裂進(jìn)行增殖時,第一次有絲分裂產(chǎn)生的每個子細(xì)胞內(nèi)有
②該精原細(xì)胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時,配子中有
③綜上分析,細(xì)胞增殖過程中著絲點第發(fā)布:2025/1/21 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.5
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