閱讀材料，回答問(wèn)題。
某校七年級(jí)一班的同學(xué)以“生命的思考”為主題開(kāi)展了系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。
材料一：兩位同學(xué)分享了以下名言：
名言一：天生我材必有用，每個(gè)人的生命都無(wú)可替代。
名言二：人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。
（1）材料一中的名言分別體現(xiàn)了生命的什么特征？
材料二：班主任播放了電視劇《平凡的世界》中的一個(gè)片段，書(shū)中主人公一句“命運(yùn)總是不如人愿，但往往是在無(wú)數(shù)的痛苦中，在重重的矛盾和艱辛中，才使人成熟起來(lái)?！敝档梦覀兗?xì)細(xì)品味。
（2）結(jié)合材料二，談?wù)劥煺鄣挠绊憽?br />材料三：在抗擊“新型冠狀病毒疫情”中涌現(xiàn)的“最美逆行者”，他們有：鐘南山院士——84歲的他卻義無(wú)反顧去武漢前線抗擊疫情。武漢市金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇——身患漸凍癥仍固守陣地，堅(jiān)守在抗擊疫情最前沿，用漸凍的生命，托起信心與希望。武漢90后護(hù)士單霞——將一頭長(zhǎng)發(fā)剃成光頭，盡力量去救更多人……
（3）請(qǐng)你從敬畏生命的角度，評(píng)析“最美逆行者”的行為。