閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。
      有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)：我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)：“用弓箭最好?！敝荑ふf(shuō)：“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說(shuō)：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)：“十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問(wèn)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)：“只要三天。”周瑜說(shuō)：軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑?！敝T葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀三天造不好，甘受重罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。
（1）聯(lián)系上下文可知，“軍令狀”的內(nèi)容是

三天造不好，甘受重罰

三天造不好，甘受重罰

。
（2）聯(lián)系上下文揣摩選段中人物的心理，選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里，并完成練習(xí)。
A.步步緊逼  B.明知故問(wèn)  C.胸有成竹  D.正中下懷
①“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”-周瑜這是

B

B

②“用弓箭最好?！?對(duì)于周瑜來(lái)說(shuō)，諸葛亮這樣回答是

D

D

。
③“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻?！薄跋壬A(yù)計(jì)幾天可以造好？”-周瑜對(duì)諸葛亮

A

A

。
④“只要三天。”-此時(shí)諸葛亮

C

C

。
★通過(guò)以上對(duì)人物心理的分析可以得知，諸葛亮具有

②

②

的特征，周瑜具有

①

①

的特征。（①智謀過(guò)人，妒忌賢能②顧全大局，足智多謀）
（3）選段最后一句話(huà)中，周瑜高興的是

目的已達(dá)到

目的已達(dá)到

，“叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀”的目的是

為懲罰諸葛亮留下字據(jù)

為懲罰諸葛亮留下字據(jù)

。既然軍事已商定，目的已達(dá)到，周瑜為什么還要多此一舉擺酒席招待諸葛亮呢？下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

B

B

。
A.諸葛亮接下了造箭的任務(wù)，周瑜為了感謝他，所以擺下酒席
B.諸葛亮立下了軍令狀，周瑜十分高興，明面上是招待諸葛亮，實(shí)則是在為自己慶祝
C.周瑜擺酒席招待諸葛亮是想犒勞諸葛亮