小明認(rèn)為教室內(nèi)空氣中氧氣含量比室外低，于是想用紅磷測(cè)定教室內(nèi)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。老師告訴他，足量的紅磷燃燒并不能耗盡空氣中的氧氣，建議用一氧化氮?dú)怏w代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在老師的指導(dǎo)下，小明進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)：用注射器獲取V₁毫升教室內(nèi)的空氣，通過(guò)導(dǎo)管緩緩地全部推入量筒，與量筒內(nèi)足量的V₂毫升一氧化氮?dú)怏w混合，待充分反應(yīng)后，讀出量筒中剩余氣體體積為V₃毫升。
說(shuō)明：
①V₁、V₂、V₃都是在與教室氣溫、氣壓相同的狀態(tài)下測(cè)得。
②一氧化氮難溶于水，也不與水反應(yīng)。
③同溫同壓下，在氫氧化鈉溶液參與下，4體積一氧化氮與3體積氧氣恰好完全反應(yīng)，且產(chǎn)物能完全被溶液吸收。
（1）紅磷在空氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為

紅磷+氧氣

點(diǎn)燃

五氧化二磷

紅磷+氧氣

點(diǎn)燃

五氧化二磷

；
（2）實(shí)驗(yàn)前，需檢查裝置的

氣密性

氣密性

；
（3）該實(shí)驗(yàn)相對(duì)于用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量，最大的優(yōu)點(diǎn)是

能將氧氣全部耗盡，實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確

能將氧氣全部耗盡，實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確

；
（4）實(shí)驗(yàn)中若俯視讀數(shù)，則所得V₃的讀數(shù)結(jié)果

偏小

偏小

（偏大、偏小、無(wú)影響）；
（5）實(shí)驗(yàn)測(cè)得教室內(nèi)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為

3

（

V

1

+

V

2

-

V

3

）

7

V

1

×

100

%

3

（

V

1

+

V

2

-

V

3

）

7

V

1

×

100

%

。（用V₁、V₂、V₃表示）