紅火蟻是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大敵，可通過外來引進的花卉、皮草等傳播。人被叮咬后會出現(xiàn)火灼感，甚至出現(xiàn)過敏性休克。資料顯示，紅火蟻在10℃以上開始覓食，最大覓食率發(fā)生在22-36℃．高溫和低溫，哪種溫度更能限制紅火蟻的覓食呢？科研人員進行了如下實驗：
①將4個相同石塊分別放在2個盛有等量清水的相同容器內(nèi)，形成兩個小島，并用2根相同的小木條將左右連通，形成A和B兩組（如圖）。
②抓50只紅火蟻，饑餓處理后，均分成兩組。
③在A、B兩組中分別將紅火蟻放在右側(cè)小島上，將相同等量食物放在左側(cè)小島上。
④A組放在40℃環(huán)境中，B組放在？℃環(huán)境中。
⑤一段時間后觀察到：A組紅火蟻比B組更快展開覓食，相同時間內(nèi)到達食物小島的紅火蟻數(shù)量A組比B組多。
請回答：
（1）紅火蟻群體成員之間有明確的分工，如覓食主要由工蟻負責(zé)，這說明紅火蟻具有 社會社會行為。
（2）本實驗探究的變量是 溫度溫度。
（3）步驟④中“？”處應(yīng)填入 1515。
（4）為避免偶然性，科研人員采取的措施是 抓50只紅火蟻，饑餓處理后，均分成兩組抓50只紅火蟻，饑餓處理后，均分成兩組。
（5）依據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是 低溫比高溫更能限制紅火蟻覓食低溫比高溫更能限制紅火蟻覓食。
（6）上述實驗設(shè)計有不足，為增加實驗說服力，改進的建議是 增加一組，置于25℃的環(huán)境中增加一組，置于25℃的環(huán)境中。
（7）本實驗裝置還可用于探究 光照光照（填一種非生物因素）對紅火蟻覓食的影響。
【答案】社會；溫度；15；抓50只紅火蟻，饑餓處理后，均分成兩組；低溫比高溫更能限制紅火蟻覓食；增加一組，置于25℃的環(huán)境中；光照
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/5 12:0:2組卷：29引用：3難度：0.3
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎？你如何設(shè)計一個簡單的實驗，證明這個說法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細菌作用的結(jié)果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時間內(nèi)保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”．請你根據(jù)以下材料設(shè)計一個探究實驗，幫助張寧同學(xué)解開這個疑團．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實驗計劃：
（4）實施計劃．
（5）得出結(jié)論：
（6）．
請指出以上實驗成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3 -
3．張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你用以下材料設(shè)計一個探究實驗，幫張青同學(xué)解開這個疑團．（實驗材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：．
（2）作出假設(shè)：．
（3）制定實驗計劃．
（4）實施實驗計劃：將兩個培養(yǎng)皿編號為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開（對照實驗）；將二培養(yǎng)皿同時放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結(jié)論：．
（6）以上實驗成功的關(guān)鍵是設(shè)置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5
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